ILO Voices | Prevención de la violencia y el acoso laboral
Las competencias técnicas son para todos
Md. Ziaur Rahman dirige un centro de formación técnica en Bangladesh donde cada vez más mujeres están incorporándose a oficios no tradicionales. A través de iniciativas respaldadas por la OIT, está contribuyendo a crear un entorno de aprendizaje más seguro e inclusivo.
22 de junio de 2026
Me llamo Md. Ziaur Rahman. Trabajo en el sector de la educación y formación técnica y profesional (EFTP) en Bangladesh. Sé lo que se siente al no sentirse seguro en un entorno de aprendizaje, y para mí es importante promover un espacio seguro e inclusivo para mis estudiantes.
Crecí en una familia humilde. Mi padre era funcionario público. Debido a sus traslados laborales, tuve la oportunidad de estudiar en distintos distritos de Bangladesh.
Algo que recuerdo con mucha claridad es mi primer día de escuela. Fui víctima de acoso por parte de un compañero que era físicamente mucho más grande y fuerte que yo. A causa de aquel incidente, tuve demasiado miedo para asistir a la escuela durante primero y segundo de primaria. Gracias al apoyo, los consejos y el ánimo de mi familia, finalmente pude volver a la escuela. Este recuerdo ha permanecido muy presente en mi vida.
Algo que recuerdo con mucha claridad es mi primer día de escuela. Fui víctima de acoso por parte de un compañero que era físicamente mucho más grande y fuerte que yo.
Md. Ziaur Rahman, Director del Centro de Formación Técnica (Technical Training Centre – TTC) de Khulna
Obtuve un diploma de ingeniería en Refrigeración y Aire Acondicionado y posteriormente dos maestrías, una en Ciencias Ambientales y otra en Ingeniería Eléctrica.
Comencé mi carrera en el sector de la educación y formación técnica y profesional (EFTP) en 1999.
Lo que me motiva es el potencial del sector de la EFTP. Contamos con ingenieros, equipos y recursos. Gracias al apoyo del gobierno, a distintos proyectos y a organizaciones internacionales como la Organización Internacional del Trabajo (OIT), hemos recibido una ayuda considerable.
Al comienzo de mi carrera tuve la oportunidad de trabajar en la industria hotelera, y fue allí donde se desarrolló mi comprensión de la igualdad de género.
Mientras trabajaba en hoteles, observé que no existía discriminación entre hombres y mujeres. En todos los ámbitos, tanto las mujeres como los hombres contribuían por igual y obtenían buenos resultados. En muchos casos, incluso vi a mujeres superar a los hombres.
Esta experiencia me inspiró a promover la inclusión de género en mi institución de educación y formación técnica y profesional (EFTP).
En 2024 fui trasladado para asumir el cargo de director del Centro de Formación Técnica (Technical Training Centre – TTC) de Khulna.
Poco después de mi llegada, nos enfrentamos a una situación relacionada con cuestiones de género dentro de la institución. En ese momento comprendí que, como director, no podría gestionar eficazmente este tipo de asuntos por mi cuenta.
Quería promover una mayor inclusión de género en la institución. Antes no existían actividades de este tipo, así que tuvimos que empezar desde cero.
Al principio, cuando intentábamos hablar con las familias sobre la igualdad de género, en la mayoría de los casos ignoraban el tema y muy pocas respondían de forma positiva.
Sabía que, si estábamos dispuestos a hacerlo, podríamos superar estos desafíos y animar a las mujeres a participar junto a los hombres en sectores de formación profesional no tradicionales, como la fontanería y los trabajos eléctricos.
Estas profesiones tienen una gran demanda en el mercado laboral y ofrecen importantes oportunidades para que las mujeres tengan éxito.
Mi primera oportunidad de trabajar con la OIT llegó a través del proyecto ProGRESS, y fue gracias a esa participación que empecé a involucrarme en cuestiones relacionadas con el género. Más adelante, a través del proyecto Skills 21 de la OIT, nos vinculamos a la iniciativa Talent Partnership.
Ha sido una experiencia muy positiva. En el Centro de Formación Técnica de Khulna, los proyectos ProGRESS y Talent Partnership han dado un nuevo impulso a nuestras actividades de formación e introducido nuevos cursos.
Ya trabajábamos en cuestiones relacionadas con la igualdad de género, pero nuestros esfuerzos eran desorganizados y dispersos. Gracias a nuestra participación en los programas de la OIT, aprendimos a trabajar de una manera más estructurada y a abordar mejor estos desafíos. Adquirimos estos conocimientos a través de diversas formaciones y talleres organizados por la OIT.
Hemos logrado generar confianza entre los estudiantes en formación, y ellos saben que no existe absolutamente ningún espacio para la violencia de género en esta institución.
Md. Ziaur Rahman, Director del Centro de Formación Técnica (Technical Training Centre – TTC) de Khulna
Creamos un Comité de Género integrado tanto por hombres como por mujeres. Siempre que surgen cuestiones relacionadas con las actividades de formación, tratamos de resolverlas mediante el diálogo y el asesoramiento.
Durante cada sesión de orientación, procuramos sensibilizar a todos los estudiantes en formación. El primer día, las familias suelen acompañar a las estudiantes, y aprovechamos esa oportunidad para sensibilizarlas también a ellas.
Les explicamos que en nuestra institución no existe discriminación entre hombres y mujeres y les informamos sobre los servicios y mecanismos de apoyo disponibles. Hemos logrado generar confianza entre los estudiantes en formación, y ellos saben que no existe absolutamente ningún espacio para la violencia de género en esta institución.
Recientemente, enviamos a nueve hombres jóvenes y cinco mujeres jóvenes de nuestro curso de lengua japonesa a Daca para entrevistas de trabajo destinadas a empleos en Japón.
Cuando me enteré de que no existían medidas de seguridad adecuadas y separadas para las jóvenes, me preocupé mucho.
Llamé a una de las estudiantes para preguntarle si estaban teniendo algún problema. Su respuesta me conmovió profundamente. Me explicó que se sentían tan seguras con sus compañeros varones como con los miembros de su propia familia y sus hermanos. A partir de esa respuesta, comprendí que, durante su periodo de formación, nuestros estudiantes habían desarrollado una comprensión que iba más allá de las diferencias de género.
Comprendí que, durante su periodo de formación, nuestros estudiantes habían desarrollado una comprensión que iba más allá de las diferencias de género.
Md. Ziaur Rahman, Director del Centro de Formación Técnica (Technical Training Centre – TTC) de Khulna
Al trabajar en cuestiones de género, también cambié mi propio comportamiento. Antes era una persona bastante estricta y mi forma de hablar podía resultar algo dura.
Ahora procuro presentarme de una manera que genere confianza, especialmente cuando hablo con mujeres. Considero que esta ha sido una transformación personal muy importante.
Los centros de formación técnica eran vistos antiguamente principalmente como lugares donde los hombres se preparaban para ocupaciones técnicas. Hoy, las mujeres participan junto a los hombres en todo tipo de actividades de desarrollo de competencias. Hemos logrado crear esta mentalidad entre las y los jóvenes de nuestra comunidad, y ahora participan juntos en la formación sin discriminación.
Si logramos dejar atrás las diferencias entre hombres y mujeres y reunir a todos en una misma plataforma, tendremos las mismas oportunidades para desarrollarnos social y económicamente, así como en el mercado laboral mundial. De esta manera, nadie quedará atrás en la sociedad: avanzaremos juntos, llevando a todos con nosotros.
Datos y cifras
- Promoting Gender Responsive Enterprise Development and TVET Systems (ProGRESS) es un proyecto de la OIT financiado por Asuntos Globales de Canadá que promueve la igualdad de género, entornos de aprendizaje y trabajo más seguros y oportunidades más inclusivas de desarrollo de competencias en Bangladesh.
- Skills 21 es un proyecto de la OIT financiado por la Unión Europea que apoya los sistemas de desarrollo de competencias, mejora la calidad y la pertinencia de la formación y ayuda a que los jóvenes adquieran las competencias demandadas por el mercado laboral.
- Supporting a Talent Partnership with Bangladesh es un proyecto financiado por la Unión Europea destinado a mejorar las competencias de los trabajadores migrantes bangladesíes en diversos sectores profesionales para responder a las necesidades de mano de obra cualificada de determinados Estados miembros de la Unión Europea, al tiempo que establece vías de migración legales y seguras entre Bangladesh y los Estados miembros de la Unión Europea.
- Más de una de cada cinco personas ocupadas (22,8 %, es decir, 743 millones de personas) ha sufrido al menos una forma de violencia o acoso en el trabajo a lo largo de su vida laboral.
- Gracias a las iniciativas apoyadas por la OIT, el TTC de Khulna ha puesto en marcha medidas para ayudar a prevenir la violencia y el acoso, entre ellas sesiones de sensibilización, un Comité de Género y mecanismos confidenciales para presentar denuncias o inquietudes.
- El Convenio núm. 190 (C190) es la primera norma internacional del trabajo que reconoce el derecho de todas las personas a un mundo del trabajo libre de violencia y acoso, incluida la violencia y el acoso por razón de género.
- Cada año, el 21 de junio se conmemora el aniversario de la adopción del Convenio núm. 190 de la OIT sobre la violencia y el acoso en el mundo del trabajo, adoptado por la Conferencia Internacional del Trabajo en 2019.
Descubre más
Entrevista con Jurate Smalskyte Merville de la delegación de la Unión Europea en Bangladés
Ver también
Voices