SCREAM - Module spécial sur le travail des enfants dans l'agriculture
Cette publication est un module complémentaire au coffret pédagogique du programme SCREAM. Il est destiné à être utilisé par les éducateurs pour sensibiliser les enfants et les jeunes au travail des enfants dans l'agriculture, en particulier aux risques qu'il comporte, et pour promouvoir l'emploi sûr et décent des jeunes dans ce secteur.
L’agriculture fait partie de notre vie quotidienne et compte tenu de la prévalence du travail des enfants dans ce secteur, la compréhension de cette problématique par les jeunes est essentielle. Ce module aide les jeunes à comprendre cette réalité, à identifier les risques liés aux travaux dangereux et à reconnaître l’importance du travail décent pour les adultes.
Il invite aussi à valoriser le rôle essentiel de l’agriculture lorsqu’elle est pratiquée dans des conditions sûres et respectueuses des droits humains.
Le module comprend 9 séances principales, deux séances supplémentaires optionnelles:
une séance d’introduction qui permet de comprendre l’importance de l’agriculture et son impact sur notre vie quotidienne;
une première partie «Où sommes-nous?» qui explore la réalité du travail des enfants et qui est composée par les séances n° 1 à n° 4;
une deuxième partie «Où voulons-nous aller?» centrée sur le travail décent et les actions possibles et qui est composée par les séances n° 5 à n° 9.
une troisième partie «Séances supplémentaires» qui est composée par les séances optionnelles n° 10 A et n° 10 B.
Les dessins illustrant les droits de l'enfant en haute résolution (séance n° 1).
Les images illustrant le travail des enfants en haute résolution (section «Jeu d'images sur le travail des enfants»).
La plupart des séances durent entre 45 et 60 minutes, certaines sont divisées en deux parties séparées par une pause récréative. Certaines séances peuvent se dérouler à l’extérieur (visite de terrain, recherche, enquête communautaire). Toutes les séances commencent par une activité «brise-glace introductif» et se terminent par une évaluation ludique. Le format est flexible et peut s’adapter à différents contextes éducatifs, formels ou non formels.
