Вопросы детского труда на повестке заседания комитета парламента Киргизской Республики
Вопросы детского труда были рассмотрены на очередном заседании комитета по образованию, культуре, науке, информации и религиозной политике парламента Киргизской Республики 16 апреля. Это обсуждение стало продолжением образовательного форума, который прошел с участием депутатов парламента в декабре прошлого года и совместных усилий Центрального комитета профсоюза работников образования и науки Киргизской Республики и Международной программы МОТ по искоренению детского труда проекта (МОТ-ИПЕК).
16 апреля 2013 г.
Контент также доступен на:
English
В заседании приняли участие депутаты парламента, члены Центрального комитета профсоюза работников образования и науки, представители ключевых министерств, гражданского общества, международных организаций и СМИ.
Национальный координатор проекта МОТ-ИПЕК Амина Курбанова представила краткую информацию об основных результатах проекта и рекомендациях, полученных в ходе проделанной работы по улучшению доступа работающих детей к образованию.
Депутаты парламента отметили важность рассматриваемого вопроса и его соответствие целям и задачам Стратегии развития образования в Республике на 2012-2020 гг.
По итогам заседания было принято решение провести совместное заседание комитета по социальной политике и комитета по образованию по вопросам детского труда и предпринимаемым усилиям на национальном уровне для решения проблемы.
Национальный координатор проекта МОТ-ИПЕК Амина Курбанова представила краткую информацию об основных результатах проекта и рекомендациях, полученных в ходе проделанной работы по улучшению доступа работающих детей к образованию.
Депутаты парламента отметили важность рассматриваемого вопроса и его соответствие целям и задачам Стратегии развития образования в Республике на 2012-2020 гг.
По итогам заседания было принято решение провести совместное заседание комитета по социальной политике и комитета по образованию по вопросам детского труда и предпринимаемым усилиям на национальном уровне для решения проблемы.