Aprendizaje permanente y competencias para el futuro: enseñanzas para América Latina y el Caribe
Este informe regional analiza cómo el aprendizaje permanente puede ayudar a América Latina y el Caribe a afrontar las transiciones tecnológica, demográfica y ecológica. Destaca las persistentes desigualdades en el acceso a competencias y hace un llamado a sistemas inclusivos y bien financiados que apoyen el trabajo decente.
Las transformaciones estructurales aumentan la importancia del aprendizaje permanente en la región, especialmente en un contexto de persistentes déficits de trabajo decente. Sin embargo, muchos trabajadores carecen de acceso a oportunidades de formación de calidad. La situación es más favorable para quienes trabajan en empresas formales, lo que pone de relieve marcadas desigualdades asociadas al nivel educativo y a la formalidad del empleo.
El análisis de datos de vacantes en línea en Brasil y Uruguay muestra que los empleadores demandan perfiles de competencias integrales, asociados a mejores condiciones de trabajo. Si bien las competencias técnicas —incluidas las relacionadas con la inteligencia artificial y la transición ecológica— son importantes, no son suficientes por sí solas. Las competencias cognitivas básicas y las socioemocionales siguen siendo fundamentales.
La capacidad de las transiciones digital y ecológica para generar empleos decentes depende de las competencias disponibles en la fuerza de trabajo y de los sistemas de formación. También se requieren mejoras en la infraestructura y políticas industriales y de empleo que acompañen estos procesos.
La región está envejeciendo rápidamente. Aunque esto incrementa la demanda de cuidados, los trabajadores remunerados en este sector suelen enfrentar condiciones laborales desfavorables. Es fundamental reconocer, valorar y remunerar adecuadamente sus competencias, especialmente en sectores que generan valor social.
Nuevos datos institucionales de Chile, Colombia, Costa Rica y México sugieren que estos países comparten una comprensión amplia del aprendizaje permanente. Sin embargo, en muchos casos los sistemas no alcanzan sus objetivos, siendo el financiamiento sostenible un desafío central.
Evaluaciones rigurosas en la región muestran que los programas de formación bien diseñados mejoran los resultados en el mercado laboral, especialmente para las mujeres. Los enfoques integrales, que conducen a certificaciones reconocidas y desarrollan perfiles de competencias completos, tienden a generar mejores resultados.
