BISHKEK (ILO News) – БИШКЕК (Новости МОТ) – Вечерние повторные и дополнительные занятия по  программе 8-10 классов, дают  возможность тысячам детей в этой центральноазиатской стране  вернуться в класс и закончить учебу. Занятия проводятся мо методике формального образования и строятся на  стандартной учебной программе, и по завершении  учебы дети получат аттестат о среднем образовании. 

По данным второго обследования  детского труда, проведенного в Киргизстане Национальным комитетом статистики в 2014 году при технической и финансовой поддержке МОТ, из 580565 работающих детей 414246  (71,4 процента) вовлечены в детский труд. Подавляющее большинство работающих детей (95 процентов) составляют неоплачиваемые семейные работники, и практически каждый третий ребенок в возрасте от 7 до 13 лет вынужден сочетать учебу и работу. Однако у многих детей нет возможности одновременно учиться и работать, и тогда они выбирают работу в ущерб учебе. Исследование показало, что школу оставили 28364 ребенка в возрасте от 7 до 17 лет, из них 89.3 процента –  дети 16-17 лет.

“ «Крайне важно, что занятия полностью финансируются из местного бюджета и входят в формальную систему образования, - сказала национальный координатор проекта МОТ «Искоренение детского труда в Центральной Азии – от обязательств к действиям» (PROACT CAR фаза III) Амина Курбанова. - Такие же дополнительные классы, финансируемые из местного бюджета, уже действуют в Кара-Сууском районе на юге Киргзистана. Сейчас мы наблюдаем старт общенационального процесса».

Началу дополнительных занятий предшествовали три года тщательной подготовки. Учебный процесс тестировался на пилотной основе в рамках Проекта  МОТ PROACT CAR и программы «Единая ООН» (One UN Project). Одновременно с этим прилагались усилия по совершенствованию  законодательства, укреплению потенциала учителей и специалистов в сфере образования, а также по информированию и мобилизации государственных служб и общественности. Кроме того, сегодня в Киргизстане действует система мониторинга детского труда, помогающая выявлять работающих детей и направлять на дополнительные занятия тех из них, кому это необходимо.

15-летний Азиз – один из таких работающих детей. Он счастлив оказаться в школе. «Я работал в семейной столярной мастерской и никогда не ходил в школу. Часто жалел об этом, но думал, что мне уже поздно начинать. Я очень рад, что теперь умею читать и писать. И всегда жду урока арифметики – это мой любимый предмет».

 «Чтобы система максимально эффективно работала  на национальном уровне, еще многое предстоит сделать, однако эти преобразования показывают, что страна уже применяет системный подход в борьбе с детским трудом, - заявила Снежи Бедалли, главный специалист по странам Европы, Центральной  Азии и арабским странам отдела  по фундаментальным принципам и правам в сфере труда (штаб-квартира МОТ в  Женеве). . - МОТ продолжит работу с со своими участниками в Киргизстане, чтобы возвращать в школу работающих детей из социально уязвимых семей. Дополнительные занятия, открывшиеся в Киргизстане, дают этим детям шанс на достойное будущее».