Uruguay: Material didáctico sobre trabajo decente fomentará debate entre jóvenes
Los materiales se elaboraron en el marco del programa “Construyendo Futuro con Trabajo Decente”, como insumo de debate entre jóvenes en el contexto educativo.
13 de mayo de 2013
Montevideo, Uruguay.- Los ministerios de Trabajo (MTSS), Educación (MEC) y Desarrollo Social (MIDES), junto a la Administración Nacional de Educación Pública (ANEP), el Banco de Previsión Social (BPS) y la Organización Internacional del Trabajo (OIT) presentaron una serie de materiales didácticos pertenecientes al proyecto: “Construyendo Futuro con Trabajo Decente”. Participaron del evento: el ministro (i) de Trabajo, Nelson Loustaunau; el ministro de Educación, Ricardo Ehrlich; el presidente del CODICEN, Wilson Netto; el presidente del BPS, Ernesto Murro; el director nacional de Educación, Luis Garibaldi; el titular del INJU, Matías Rodríguez, y el representante de la OIT, Fernando Casanova.
Representantes del comité coordinador del proyecto relataron las características de los materiales didácticos, los que se gestaron en el marco de un proceso que comenzó en 2005 cuando la OIT propuso a Uruguay sumarse a una iniciativa que ya se desarrollaba en otros países, llamado “Construyendo Futuro con Trabajo Decente”. El objetivo era dar a conocer a adolescentes y jóvenes información sobre el trabajo decente.
Se creó un comité especial con la incorporación del Consejo de Enseñanza Secundaria (CES) y UTU y se realizó una experiencia piloto en seis centros. Los resultados fueron positivos al punto de que varios temas se incorporaron a diversas asignaturas curriculares. Los docentes participantes dijeron que uno de los componentes exitosos del piloto eran las herramientas didácticas. Por este motivo el comité se propuso como nuevo objetivo la difusión de estos materiales, sumándose BPS, MIDES e INJU.
Los materiales
Un audiovisual, una guía y un tríptico fueron elaborados y validados en dos talleres de formación docente. El audiovisual se presenta en un DVD con testimonios, imágenes, casos recreados y frases polémicas. El tríptico contiene información básica sobre derechos fundamentales y principios de trabajo decente.
El manual de apoyo incluye fundamentos teóricos, sugerencias didácticas del abordaje del audiovisual y del tríptico e información complementaria. También se incluye un libro de Marcos Supervielle y Héctor Sapirán al respecto.
El objetivo de estos materiales es promover una instancia de trabajo basada en la participación de los adolescentes, trabajar en metodologías de taller, apostar a la narración de vivencias como punto de partida de la enseñanza de conceptos y utilizar el debate sobre dilemas éticos como camino didáctico.
Nelson Loustaunau entiende que este tipo de acciones, sumadas a lo que es por ejemplo el programa “Yo estudio y trabajo” son una apuesta al futuro del Uruguay “porque los jóvenes lo son”. Explicó que con estos programas lo que se hace es construir ciudadanía a través de la enseñanza de los DDHH fundamentales, y son disparadores de principios como la igualdad. Los definió como “programas sustanciales para la juventud que hacen a la esencia del desarrollo como nación”.
Ernesto Murro aseguró que Uruguay es uno de los pocos países que está armando un sistema de educación con conocimiento de derechos laborales y de seguridad social. Asimismo organismos internacionales, como la OIT, reconocen a nuestro país como uno de los pioneros en la materia. Dijo que esto tiene que ver con el conjunto de políticas públicas de información en derechos fundamentales que se viene desarrollando.
Luis Garibaldi, en tanto, destacó la concepción pedagógica y didáctica con la que se presentaron estos materiales, que considera la base de grandes transformaciones, a partir de la discusión de problemáticas éticas.
Representantes del comité coordinador del proyecto relataron las características de los materiales didácticos, los que se gestaron en el marco de un proceso que comenzó en 2005 cuando la OIT propuso a Uruguay sumarse a una iniciativa que ya se desarrollaba en otros países, llamado “Construyendo Futuro con Trabajo Decente”. El objetivo era dar a conocer a adolescentes y jóvenes información sobre el trabajo decente.
Se creó un comité especial con la incorporación del Consejo de Enseñanza Secundaria (CES) y UTU y se realizó una experiencia piloto en seis centros. Los resultados fueron positivos al punto de que varios temas se incorporaron a diversas asignaturas curriculares. Los docentes participantes dijeron que uno de los componentes exitosos del piloto eran las herramientas didácticas. Por este motivo el comité se propuso como nuevo objetivo la difusión de estos materiales, sumándose BPS, MIDES e INJU.
Los materiales
Un audiovisual, una guía y un tríptico fueron elaborados y validados en dos talleres de formación docente. El audiovisual se presenta en un DVD con testimonios, imágenes, casos recreados y frases polémicas. El tríptico contiene información básica sobre derechos fundamentales y principios de trabajo decente. El manual de apoyo incluye fundamentos teóricos, sugerencias didácticas del abordaje del audiovisual y del tríptico e información complementaria. También se incluye un libro de Marcos Supervielle y Héctor Sapirán al respecto.
El objetivo de estos materiales es promover una instancia de trabajo basada en la participación de los adolescentes, trabajar en metodologías de taller, apostar a la narración de vivencias como punto de partida de la enseñanza de conceptos y utilizar el debate sobre dilemas éticos como camino didáctico.
Nelson Loustaunau entiende que este tipo de acciones, sumadas a lo que es por ejemplo el programa “Yo estudio y trabajo” son una apuesta al futuro del Uruguay “porque los jóvenes lo son”. Explicó que con estos programas lo que se hace es construir ciudadanía a través de la enseñanza de los DDHH fundamentales, y son disparadores de principios como la igualdad. Los definió como “programas sustanciales para la juventud que hacen a la esencia del desarrollo como nación”.
Ernesto Murro aseguró que Uruguay es uno de los pocos países que está armando un sistema de educación con conocimiento de derechos laborales y de seguridad social. Asimismo organismos internacionales, como la OIT, reconocen a nuestro país como uno de los pioneros en la materia. Dijo que esto tiene que ver con el conjunto de políticas públicas de información en derechos fundamentales que se viene desarrollando.
Luis Garibaldi, en tanto, destacó la concepción pedagógica y didáctica con la que se presentaron estos materiales, que considera la base de grandes transformaciones, a partir de la discusión de problemáticas éticas.