TAP! Una propuesta lúdica para que adolescentes conozcan sobre sus derechos laborales

BUENOS AIRES, Argentina (OIT Noticias) — En Argentina, el trabajo adolescente está protegido por la Ley 26.390, la cual permite que las personas adolescentes de 16 y 17 años desempeñen tareas laborales siempre y cuando sean seguras, autorizadas por sus padres, y no impidan o dificulten la escolaridad. Sin embargo, muchas trabajadoras y trabajadores que ingresan al mundo laboral en edades tempranas todavía lo hacen en condiciones informales. De acuerdo con la Encuesta de Actividades de Niños, Niñas y Adolescentes (EANNA), el 43% de las y los adolescentes trabajan en zonas rurales una media de 21 horas semanales. Además, la edad promedio de ingreso a la actividad laboral es de 14 años, siendo 16 la edad requerida de admisión al empleo.

Para responder a este desafío, el proyecto Offside: ¡marcando la cancha! ha desarrollado el juego Trabajo Adolescente Protegido (TAP), que se centra en indagar cuánto saben las y los adolescentes de 16 y 17 años sobre sus derechos laborales, sensibilizar sobre el marco regulatorio, y conocer sobre la situación laboral o de vulnerabilidad de las personas participantes, a fin de informar a responsables de políticas públicas para la toma de decisiones futuras.

Esta iniciativa surge a partir de las oportunidades y los desafíos para alcanzar la Meta 8.7. Gracias a ella, durante 2023-2024 se identificó la necesidad de promover acciones para concientizar sobre las amenazas del trabajo infantil y adolescente desprotegido entre estudiantes en las zonas de mayor riesgo de las provincias de Mendoza y Santa Fe, según el Modelo de Identificación del Riesgo de Trabajo Infantil (MIRTI). Además, se destacó la importancia de apoyar el trabajo territorial que realizan las Comisiones Provinciales para la Prevención y Erradicación del Trabajo Infantil (COPRETI).

Hoy, el proyecto Offside ha logrado sensibilizar a más de 929 estudiantes de 29 escuelas en las provincias de Mendoza y Santa Fe. Del total de participantes en los talleres organizados durante 2023-2024, el 50% mencionó que trabajaba y desconocían sus derechos laborales. Teniendo en cuenta los resultados obtenidos y buscando escalar la metodología con una opción atractiva para las y los adolescentes, se desarrolló el Juego Trabajo Adolescente Protegido (TAP!) para transferirlo a las COPRETI del país. En total, se produjeron 16 juegos para las provincias de Buenos Aires, Córdoba, Mendoza, Jujuy, Neuquén y Santa Fe, en versiones adaptadas a la legislación local.

El 8 de agosto se realizó un taller presentación del juego en la Casa de Provincia de Santa Fe, CABA, con la participación de funcionarios y funcionarias de la Coordinación de Políticas de Erradicación del Trabajo Infantil y Protección del Trabajo Adolescente y Observatorio de Trabajo Infantil y Adolescente del Ministerio de Capital Humano; de las COPRETI de Buenos Aires, Mendoza, Jujuy, Neuquén y Córdoba; el Registro Nacional de Trabajadores Rurales y Empleadores; la Defensoría de Niños de Jujuy; la Dirección de Trabajo Adolescente y Dirección de Trabajo Adolescente y Subsecretaria de Capacitación y Trabajo Decente de Santa Fe; y el Instituto Nacional de Tecnología Agropecuaria.

“Este taller es una oportunidad para explorar cómo el juego TAP puede ser implementado en diversas comunidades, territorios y contextos, como instrumentos clave para promover un entorno laboral seguro y decente, empoderando a las adolescencias sobre sus derechos en el ámbito laboral” afirmó Sara Luna Camacho, directora de la Oficina de País de la organización en Argentina.

© Otero Rosenfeld G./OIT

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Una nueva propuesta interactiva

TAP es un juego de tablero a escala diseñado para que las y los adolescentes enfrenten distintos objetivos y colaboren en la búsqueda de soluciones colectivas. A lo largo del recorrido, los equipos se encontrarán con información sobre empleo y derechos o desafíos lúdicos que les permitirán avanzar en el juego.

El proceso culmina con una encuesta final, donde se les realizaran preguntas clave a las y los adolescentes participantes para descubrir si se encuentran trabajando o tuvieron experiencia laboral anteriormente. Toda esta información será recolectada, agregada e informada a los responsables políticos para la toma de decisiones.

© Otero Rosenfeld G./OIT

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Percepciones sobre el trabajo infantil y adolescente

“Voy a trabajar en la finca y dejo la escuela para que mis hermanos menores no tengan que pasar por lo mismo”, mencionó uno de los adolescentes encuestados que participó de los talleres cuando se les preguntó los motivos por los cuales trabajaban. Otras personas también destacaron la autonomía y la solidaridad económica para apoyar a sus familias.

Por otro lado, las y los adolescentes encuestados consideraron al trabajo infantil como una mala práctica, pero que es recurrente en sus realidades. Algunas personas participantes añadieron la falta de alternativas y las dificultades que conlleva el trabajo a la hora de continuar con su educación o tiempo de ocio. La actividad permitió identificar que el 56% de las y los estudiantes no conocían sobre sus derechos laborales, y el 66% consideró que estos no son respetados.

Cuando se les preguntó sobre la actividad, el 82% de las personas participantes mencionaron que los talleres les fueron útiles. El 92% consideró que luego de participar reconocieron mejores herramientas para buscar empleo, con mayor conciencia de qué actividades pueden realizar según su edad; saber qué aspectos relacionados con la seguridad y la salud se deben tener en cuenta durante las tareas; gestionar las autorizaciones necesarias para trabajar y obtener una retribución adecuada por las tareas realizadas, conforme a lo establecido por la legislación vigente.

Con estos juegos y dinámicas lúdicas, se espera que las personas adolescentes puedan reconocer y disfrutar de sus derechos fundamentales, y aquellos que ya están insertos en el mercado laboral puedan gozar de condiciones de salud y seguridad en el ámbito de trabajo, donde se respete el derecho a la educación, el desarrollo personal y de ocio. Adicionalmente, se busca a recopilar información clave a partir de la voz de los y las adolescentes de utilidad para los decisores por políticas públicas.