Etapa de Formación Teórica en las IETDH

La etapa de formación teórica en las IETDH o etapa lectiva, incluye los fundamentos conceptuales expresados en un lenguaje práctico y de fácil comprensión para los beneficiarios del Programa al cual va dirigido. La etapa práctica incluye también la formulación de casos desarrollados por la Institución y avalados por el Ministerio, así como la realización de talleres prácticos y visitas a la entidad, con el fin de capacitar a los asistentes en los aspectos procedimentales de la formación.

En este sentido, si bien las IETDH cuentan con un marco normativo y operativo que les permite adaptar sus programas y orientarlos bajo el MNC con mayor agilidad que programas de formación profesional, debido a la aplicación obligatoria de las Normas de Competencias para la estructuración de sus programas educativos que ya rige actualmente, es necesario un proceso mínimo de ajuste de los contenidos formativos de los programas de ETDH, especialmente si se busca pilotear el catálogo de cualificaciones en los programas TI.

Por esta razón, en el marco de la ejecución del proyecto, se adelantan dos iniciativas en términos de la adecuación de programas y contenidos por competencias.

En primer lugar, se está validando la pertinencia y oportunidad de los programas que impartirán las IETDH frente a las demandas del mercado laboral en la industria TI, realizando también una evaluación del contenido de formación en competencias que incorpore un componente de suma relevancia para la formación de los beneficiarios referente al fortalecimiento de habilidades blandas en los jóvenes. De igual forma se está verificando el registro y la aprobación ante las Secretarías de Educación para garantizar la formalidad y el cumplimiento pleno de requisitos de la formación.

En segundo lugar, la implementación del MNC del sector TIC cuenta con un “piloto” que permite i) profundizar en el diseño de los programas que incluya el catálogo de cualificaciones del Marco; ii) identificar la ruta que deberá adelantarse para registrar debidamente esta formación ante las autoridades competentes; iii) implementar esta formación piloto; iv) documentar esta experiencia en un Manual que direccionará iniciativas futuras en este sentido.

Por cada una de las cualificaciones asumen 100 horas académicas, y se considera para la formación general del programa técnico 1.000 horas incluyendo tanto la etapa lectiva como la productiva, así como el fortalecimiento de habilidades blandas y componente transversal* (Desarrollo humano, inglés, habilidades matemáticas, habilidades comunicativas).

Las horas académicas teóricas requieren de un 80% de acompañamiento directo del docente y el 20% restante de trabajo independiente. Las horas prácticas se desarrollarán el ciento por ciento (100%) bajo la metodología presencial y con supervisión del docente.

Los estudiantes de los programas de formación están recibiendo información sobre servicios y herramientas de la protección social, lo cual les facilita su tránsito a la economía formal o acceder a los servicios básicos del Piso de Protección Social que brinda el Estado. Estos aportes permiten que la generación de competencias laborales tenga un alcance integral.

Así mismo se desarrollan capacitaciones en derechos fundamentales en el trabajo, con el fin de informar a los participantes sobre el derecho a la igualdad y la no discriminación en el trabajo, el derecho y el deber de trabajar y la libertad de asociación a sindicatos o gremios empresariales, el reconocimiento de grupos organizados de la sociedad civil y de su derecho a defender sus intereses en el marco del bien común, y el trabajo libre como derecho y como deber.

De igual forma, las IETDH disponen de la infraestructura y los ambientes de aprendizaje: talleres, aulas especializadas y/o laboratorios disponibles para impartir la formación ofrecida en la Propuesta, así mismo suministran la dotación adecuada a los participantes de los cursos de formación, quienes además están asegurados mediante pólizas en su proceso formativo.

Las Instituciones Ancla seleccionadas y sus aliados realizaron la convocatoria a los beneficiarios en cada una de las regiones que hacen parte del proyecto, seleccionaron los beneficiarios de acuerdo con las condiciones de entrada que se definió el marco del convenio y tuvieron un periodo de un mes para realizar el proceso de preinscripción y matricula y evidenciarlo en el Sistema de información definido por el Ministerio de las TIC y la OIT. Las fechas de inicio y el cronograma de ejecución fueron construidos y designados por el Comité del Convenio.

En el marco de la formación a los 8.596 estudiantes y para fortalecer sus habilidades, se desarrollan seminarios en competencias de lecto-escritura, racionamiento cuantitativo y sistemas de información. Todo esto para fortalecer competencias esenciales en el marco de los programas TI. Adicionalmente, vale la pena resaltar el conjunto de acciones que se llevan a cabo para garantizar que los estudiantes cuenten con un acompañamiento permanente y una evaluación continua que permita tomar decisiones acertadas y oportunas para prevenir fenómenos como la deserción.

Es por esto que durante la formación de los beneficiarios fueron objeto, de un lado, de la evaluación de conocimiento iniciales, las competencias y áreas de interés, evaluación técnica evidenciando sus fortalezas y oportunidades; por otro lado, se realiza un acompañamiento psicológico y de trabajo social el cual es evaluado y monitoreado de manera constante.

Este seguimiento al desempeño académico así como al acompañamiento psicosocial se informa tanto a los actores internos como externos del proyecto y para ello se cuenta con una metodología de control y seguimiento desarrollada por la OIT para una adecuada presentación de informes bimestrales.

Ahora bien, antes de iniciar la etapa de formación práctica, la Institución de Formación Ancla presentó la relación de las empresas en las cuales los beneficiarios realizarán las prácticas laborales durante el inicio del proceso.