Publications

2021

  1. Politique et stratégie de l’OIT 2020-23 pour l’inclusion des personnes handicapées

    30 novembre 2021

    La politique de l'OIT pour l'inclusion des personnes handicapées est mise en œuvre par la Stratégie de l'OIT pour l'inclusion des personnes handicapées 2020-23, qui contient des indicateurs et des objectifs alignés sur le cadre de responsabilité de la Stratégie des Nations Unies pour l'inclusion des personnes handicapées (UNDIS) pour les entités des Nations Unies.

  2. Partenariat mondial sur les compétences et la migration

    29 septembre 2021

    Le Partenariat mondial sur les compétences et la migration (GSPM) est une initiative de l’OIT, de l’OIM, de l’UNESCO, de l’OIE et de la CSI visant à unir leurs forces et à mobiliser leur expertise pour le développement et la reconnaissance des compétences des travailleurs migrants. Le GSPM aide les gouvernements, les employeurs et les travailleurs, ainsi que leurs organisations, les établissements d’enseignement et les prestataires de formation, et d’autres parties prenantes, à repenser une migration profitable à toutes les parties prenantes, principalement aux travailleurs migrants, y compris ceux qui rentrent au pays (particulièrement, les femmes et les jeunes), aux employeurs ayant besoin de main-d’oeuvre qualifiée, ainsi qu’aux pays d’origine et de destination.

  3. Promouvoir la cohésion sociale et la coexistence pacifique dans les situations de fragilité grâce à l’Enseignement et Formation Techniques et Professionnels (EFTP) - Guide destiné aux professionnels de l’EFTP.

    7 septembre 2021

    Ce guide vise à aider les mandants de l'OIT et les praticiens de l'enseignement et de la formation techniques et professionnels (EFTP) à renforcer le rôle des politiques et des programmes de développement des compétences dans les efforts de consolidation de la paix par le biais de méthodologies d'apprentissage inclusives et de la formation de compétences de base pertinentes. Ce guide de l’OIT fait partie des efforts de l’OIT pour promouvoir la cohésion sociale et la coexistence pacifique grâce à des programmes d’emploi et de qualification.

  4. Investir dans l'orientation professionnelle

    15 juillet 2021

  5. Ghana, Nigéria et Togo: Vers une reconnaissance mutuelle des compétences dans les secteurs de l’agriculture et de la construction

    7 mai 2021

    En Afrique de l'Ouest, le manque de passerelles entre les systèmes de compétences, la faiblesse des systèmes de validation des acquis de l'expérience et le manque d'opportunités de perfectionnement pertinentes restent un obstacle majeur à l'inclusion sociale et à l'accès à un travail décent pour les travailleurs migrants. C'est particulièrement le cas pour les travailleurs peu et moyennement qualifiés, qui constituent la majorité des travailleurs migrants dans la sous-région.

  6. Vers une reconnaissance mutuelle des compétences dans les secteurs de l’agriculture et de la construction Rapport final : Ghana, Nigeria et Togo

    6 mai 2021

    Ghana, Nigéria et Togo: Vers une reconnaissance mutuelle des compétences dans les secteurs de l’agriculture et de la construction Ce rapport décrit le travail effectué par l'OIT pour répondre à la promotion de la reconnaissance mutuelle des compétences et renforcer les partenariats de compétences entre le Ghana, le Nigeria et le Togo. Il décrit les processus et les leçons apprises, et discute des défis et des opportunités dans la perspective de progresser vers la reconnaissance mutuelle des acquis, des compétences et des qualifications. Le processus présenté dans ce rapport est toujours en cours au moment de la publication. Les auteurs de ce rapport ont cherché à fournir un compte rendu précis des efforts et des activités menées, ce qui pourrait inspirer et innover le processus de partenariat de compétences.

  7. Vers une reconnaissance mutuelle des compétences dans les secteurs de l’agriculture et de la construction Rapport final : Ghana, Nigeria et Togo

    6 mai 2021

  8. Une approche centrée sur l’humain des compétences et de la formation tout au long de la vie: Le rôle des syndicats

    15 avril 2021

    Il est important pour les syndicats que le développement des compétences et la formation tout au long de la vie figurent à leur agenda, d’autant plus lorsqu’ils sont confrontés aux nombreux défis créés par la pandémie. En réalité, le développement des compétences et la formation tout au long de la vie sont centrés sur l’humain, ont pour base les normes internationales du travail. L’implication des partenaires sociaux à travers le dialogue social est donc essentielle afin de bâtir une « meilleure normalité » dans le monde post-COVID et les syndicats doivent absolument prendre part à ces initiatives.

  9. Résultats clés: Le développement des compétences dans le contexte de la COVID-19 : bilan des premières réponses dans l’enseignement et la formation techniques et professionnels.

    26 mars 2021

  10. Directives mondiales sur la réintégration économique des victimes du travail forcé par l’apprentissage tout au long de la vie et le développement des compétences

    20 janvier 2021

    Les directives mondiales sur la réintégration économique des victimes du travail forcé par l’apprentissage tout au long de la vie et le développement des compétence sont conçues pour soutenir les gouvernements, les travailleurs et les organisations d'employeurs, les ONG et les praticiens du développement pour la réinsertion économique des victimes du travail forcé. Elles visent la mise en œuvre de services formels et non formels de développement des compétences, des services de reconnaissance des compétences et de soutien post-formation. Ces directives s'appuient sur des recherches approfondies, un large éventail d'études de cas et de bonnes pratiques aux niveaux local et national, pour offrir des recommandations sur la manière de concevoir et de mettre en œuvre des interventions efficaces fondées sur les compétences pour la réhabilitation et la protection à long terme des victimes du travail forcé.

  11. Directives mondiales sur la réintégration économique des victimes du travail forcé par l’apprentissage tout au long de la vie et le développement des compétences

    20 janvier 2021

    Les directives mondiales sur la réintégration économique des victimes du travail forcé par l’apprentissage tout au long de la vie et le développement des compétence sont conçues pour soutenir les gouvernements, les travailleurs et les organisations d'employeurs, les ONG et les praticiens du développement pour la réinsertion économique des victimes du travail forcé. Elles visent la mise en œuvre de services formels et non formels de développement des compétences, des services de reconnaissance des compétences et de soutien post-formation. Ces directives s'appuient sur des recherches approfondies, un large éventail d'études de cas et de bonnes pratiques aux niveaux local et national, pour offrir des recommandations sur la manière de concevoir et de mettre en œuvre des interventions efficaces fondées sur les compétences pour la réhabilitation et la protection à long terme des victimes du travail forcé.

  12. Directives mondiales sur la prévention du travail forcé par l’apprentissage tout au long de la vie et le développement des compétences

    20 janvier 2021

  13. Directives mondiales sur la réintégration économique des victimes du travail forcé par l’apprentissage tout au long de la vie et le développement des compétences

    20 janvier 2021

  14. Orientation professionnelle politique et pratique dans la pandémie: Résultats d'une enquête internationale conjointe

    14 janvier 2021

  15. Directives sur l’évaluation rapide des besoins en matière de requalification et de perfectionnement des compétences en réponse à la crise de la COVID-19

    14 janvier 2021

2020

  1. Guide pour rendre l’EFTP et le développement des compétences inclusifs pour tous

    29 décembre 2020

    Ce guide est destiné aux décideurs politiques, aux représentants des organisations de travailleurs et d'employeurs engagés dans des systèmes de développement des compétences, aux gestionnaires de centres d'EFTP et aux praticiens du développement qui fournissent des conseils en matière de politique des compétences. Il fournit des réflexions sur l'inclusion, aide à évaluer dans quelle mesure le système actuel est inclusif ou exclusif, pourquoi, et ce qui pourrait être fait pour corriger les inégalités.

  2. Évaluer les compétences dans l’économie informelle

    21 décembre 2020

    Si les compétences des travailleurs de l’économie informelle sont évaluées et reconnues par les organisations professionnelles ou d’entreprises, la transition à la formalité est encouragée. Ce guide destiné aux organisations communautaires et de petites industries explique comment offrir ce service.

  3. La validation des acquis de l’experience (VAE): Kit de formation

    16 décembre 2020

    Si les compétences des travailleurs de l’économie informelle sont évaluées et reconnues par les organisations rofessionnelles ou d’entreprises, la transition à la formalité est encouragée. Ce guide destiné aux organisations communautaires et de petites industries explique comment offrir ce service. Évaluer et garantir la qualité des compétences dans l'économie informelle aide les entreprises à sélectionner les meilleurs talents et à développer leur activité. Un nouveau guide de l'OIT explique comment les acteurs locaux peuvent adapter ce service à leurs besoins et avantages - et renforcer la reconnaissance des acquis.

  4. Directives mondiales sur la prévention du travail forcé par l’apprentissage tout au long de la vie et le développement des compétences (vue double page)

    30 novembre 2020

  5. Directives mondiales sur la prévention du travail forcé par l’apprentissage tout au long de la vie et le développement des compétences

    30 novembre 2020