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Resultados de la Convocatoria sobre innovación y competencias de la OIT

Página web | 26 de junio de 2020
La propuesta ganadora de la Convocatoria sobre innovación y competencias de la OIT ha sido anunciado. De entre cientos de solicitantes, el Centro de Trabajadores Domésticos de Zimbabwe ha sido seleccionada como ganadora de la primera edición de la Convocatoria.
Además, las 2 mejores ideas de cada región fueron seleccionadas como semifinalistas. 

El ganador 

El Centro de capacitación para trabajadores domésticos (Asociación de trabajadores domésticos, Zimbabwe) se basa en proporcionar formación especializada en habilidades domésticas modernas para mejorar la empleabilidad de los trabajadores. Más información

Los finalistas

Gap Identification System Learning Environment (Instituto Técnico de Capacitación y Productividad, Guatemala) es un sistema en línea que ayuda a los usuarios a identificar y cerrar las brechas de competencias diseñando vías de aprendizaje óptimas y proporcionándoles los recursos necesarios para obtener una certificación. Sus principales beneficiarios son los migrantes deportados y los jóvenes que están fuera del sistema educativo. El objetivo del proyecto es alcanzar a alrededor de 150 mil guatemaltecos por año. Más información

El proyecto “Gestión innovadora de grupos” (Cámara de Comercio e Industria de Corea), ofrece asesoramiento y apoyo a las pequeñas y medianas empresas para diseñar y ejecutar programas de capacitación adaptados a sus empleados. El proyecto se está llevando a cabo de forma experimental en 116 empresas de formación con 600 empleados que se capacitan. Más información

La escalabilidad de la formación dual (Ánima Bachillerato Tecnológico, Uruguay), propone replicar el modelo de formación dual implementado por Ánima, incluyendo la transferencia de los conocimientos y metodologías de Ánima, a otras organizaciones e instituciones educativas, ya sea del sector público o del sector privado. Más información

El Centro de Innovación de Agro-negocios “SUGECO” (Cooperativa de Empresarios Graduados de la Universidad de Sokoine, Tanzanía) es una incubadora de agroempresas juveniles que promueve la participación de los jóvenes en las cadenas de valor de la agricultura y las agroempresas. En la fase experimental del proyecto se han beneficiado 750 jóvenes y mujeres. Se prevé que para fines de año se alcanzará a otros 1.500 beneficiarios y que se formarán 100 empresas agroindustriales gestionadas por jóvenes. Más información

Los semi-finalistas

El proyecto “Trabajadores competentes y empresas sostenibles” (MIESES Global, España) apoya a las pequeñas empresas fomentando su participación activa en los procesos de innovación y desarrollo de competencias, al tiempo que fomenta la excelencia y la sostenibilidad como valores estratégicos. El enfoque del proyecto se ha validado con un grupo de 40 empresas de diferentes regiones y se pondrá a prueba con asociaciones empresariales de España y América, así como con dos universidades y un centro de formación profesional. Más información

Academia en línea “ProAbled” (Líbano) fomenta la capacidad de las personas con discapacidad mediante la preparación para el trabajo, la capacitación en competencias generales y empresariales y la orientación profesional. También capacita a los equipos de recursos humanos de las empresas y universidades en materia de inclusión en el lugar de trabajo. El proyecto tiene por objeto impartir capacitación en línea a 500 profesionales de recursos humanos y personas con discapacidad en Jordania y Egipto en los próximos dos años. Más información

El Programa “Embajadores del Patrimonio” (Corporación Nacional de Desarrollo de Competencias, India) tiene por objeto dotar a las personas de las comunidades locales de los sitios patrimoniales de los conocimientos y las habilidades necesarias para desempeñarse como guías turísticos acreditados. Una vez capacitados, se vinculará a estos guías turísticos locales con sitios web de intermediarios del sector del turismo mediante los cuales los viajeros pueden contratar sus servicios. Alrededor de 1000 Nini y personas en situación vulnerable (una cuarta parte de las cuales serían mujeres) se beneficiarán del proyecto en su primer año. Más información

El Laboratorio de realidad virtual para el desarrollo de competencias (Blink 42-41, Macedonia del Norte) es un programa de capacitación que utiliza la realidad virtual y la realidad aumentada. Está dirigido a jóvenes que cursan estudios secundarios, así como a jóvenes que han entrado en el mercado laboral pero que buscan formas de mejorar sus habilidades o de volver a capacitarse. Más información

El programa de “Realidad virtual para la capacitación en gestión de residuos” (Qutoof, Jordania) utiliza la realidad virtual para impartir capacitación en materia de gestión de desechos, en particular sobre cómo hacer frente a situaciones peligrosas, especialmente en el contexto de la pandemia de COVID-19. Más información