Políticas y sistemas de capacitación

La OIT trabaja con los Estados Miembros para reformar y fortalecer sus políticas nacionales de calificaciones y mejorar sus sistemas de formación. La experiencia demuestra que un marco propicio que vincule el desarrollo de las calificaciones con la productividad, el empleo y el trabajo decente tiene los siguientes tres objetivos principales:

• adaptar la formación a la demanda de calificaciones del mercado laboral;
• ayudar a los trabajadores y a las empresas a ajustarse a los cambios tecnológicos o del mercado, facilitándoles la transición desde actividades con productividad baja o en declive, a actividades de crecimiento o de mayor productividad, a través de la readaptación profesional y la formación permanente; y
• desarrollar y mantener competencias para las necesidades futuras del mercado de trabajo, centrándose en el papel estratégico de la educación y las políticas de formación en el impulso y la promoción permanente de la innovación, el desarrollo empresarial, el cambio tecnológico y la competitividad.

Es necesario coordinar esfuerzos para fomentar el desarrollo de las calificaciones en el lugar de trabajo, así como a lo largo de las cadenas de valor, a fin de adaptarse mejor a los agentes de cambio del trabajo hoy en día - tales como las nuevas tecnologías y el cambio climático -, e integrar el desarrollo de las calificaciones en las estrategias de desarrollo nacionales y sectoriales. En este sentido, la acción de la OIT se centra en apoyar mecanismos, instituciones e instancias de diálogo social que constituyan la base de la coordinación interministerial y mejoren la determinación temprana de necesidades de calificación y reduzcan las deficiencias en materia de competencias profesionales. Nuestro programa de investigación se centra en marcos sostenibles para el desarrollo de las calificaciones con una visión de futuro; las experiencias de distintos países de todo el mundo en lo relativo a la creación y la puesta en marcha de marcos nacionales de calificaciones; la mejora de los sistemas de aprendizaje profesional (ver Calificaciones para el empleo de los jóvenes); y la satisfacción de las necesidades de formación generadas por los programas de estímulo económico y los nuevos empleos verdes.