OBJETIVOS DEL PROGRAMA:

a. Formar investigadores autónomos en el campo de las Ciencias Sociales con énfasis en Niñez y Juventud, que aporten en la construcción de conocimiento universal científicamente válido y conocimiento particular pertinente y relevante para América Latina, tanto en el ámbito teórico, como en el ámbito de los procesos prácticos.

b. Articular la práctica investigativa a líneas y programas de investigación que al mismo tiempo que ayuden a avanzar el conocimiento en Ciencias sociales en los campos particulares de la Niñez y la Juventud, contribuyan a la formulación de políticas y al diseño de programas que impacten la calidad de vida de los niños, niñas y jóvenes de América Latina.

c. Fomentar en los participantes la cultura de la producción escrita, la publicación y la confrontación pública con pares académicos en escenarios nacionales e internacionales.

d. Propiciar en los participantes un conocimiento amplio de los proyectos y las prácticas exitosos en el campo de la niñez y la juventud en América Latina como marco de confrontación de la propia práctica.

e. Hacer avanzar y priorizar en la agenda pública, los campos de la niñez y la juventud, impactando las políticas públicas a partir del conocimiento generado en el programa.

LINEAS DE INVESTIGACIÓN

1. Desarrollo Humano Integral de la Niñez y la Juventud:

Sublíneas:
- Desarrollo Cognitivo-emotivo.
- Desarrollo Moral y Socialización Política.
- Educación.

2. Políticas y Programas en Niñez y Juventud.

Sublíneas:
- Políticas y Programas en Niñez.
- Políticas y Programas en Juventud.
- Políticas Públicas.

EJES CONCEPTUALES

El Eje "Epistemológico - Metodológico" trabaja diversos marcos de reflexión epistemológica, científica, anticientífica y antiepistemológica que le sirva al grupo como marco interpretativo y le permita establecer las mediaciones, potencialidades y obstáculos a la obtención, interpretación y aplicación de información investigativa en aspectos de la niñez y la juventud. Desarrolla aquellos enfoques, modelos y métodos de investigación que ayuden a avanzar el campo de las ciencias sociales y de los estudios culturales.

Temas:
A. Epistemología de las Ciencias Sociales.
B. Enfoques, Modelos y Métodos de Investigación en las Ciencias Sociales.

El Eje "Niñez y Juventud: Contextos y Políticas en América Latina y en Colombia" está orientado a la generación de conocimientos que permitan comprender la realidad y construir políticas innovadoras de atención a la niñez y juventud que faciliten simultáneamente la superación de condiciones de exclusión y la creación de las condiciones que necesita el país para participar equitativamente y sosteniblemente en los procesos de globalización y de cambio que caracterizan la sociedad contemporánea.

Temas:
C. Contexto y Políticas nacionales e Internacionales en Niñez y Juventud.
D. Teorías, enfoques y Modelos del desarrollo y la gerencia social.

El Eje "Niñez y Juventud en el marco del Desarrollo Humano Integral", desde una perspectiva integral (social, afectiva, física, cognitiva, política, etc.) está orientado a configurar un marco de referencia teórico y metodológico que contribuya a la generación de política y diseño de programas innovadores de atención a la niñez y la juventud que tenga como eje el desarrollo humano. Así mismo generar conocimiento en torno a los perfiles de desarrollo, a las pautas de crianza y a los procesos de socialización de la niñez como base de diseño de programas pertinentes.

Temas:
E. Neurociencias y Cognición.
F. Construcción de Identidad y Desarrollo Moral y Político.

El Eje "Educación, Comunicación y Cultura" se orienta a la reflexión sobre el papel jugado por la articulación educación-comunicación-cultura, en el desarrollo, modernización y enculturación del país y de América Latina durante el siglo XX, invitando a abordar dicha relación de manera integral y a proyectarla creativa y críticamente hacia los espacios de la sociedad directamente relacionados con ello. Pone en dialogo escenarios como la escuela, la familia, los medios, las diversas prácticas de la cultura cotidiana con los imaginarios de niños, niñas y jóvenes en los procesos de reordenamiento de la cultura.

Temas:
G. Marco de Comprensión para abordar la articulación educación, comunicación y cultura.
H. Alternativas de intervención en trabajo con Niñez y Juventud: Prácticas y Escenarios de Realización.

CARACTERÍSTICAS DE INGRESO Y EXPECTATIVAS DE FORMACIÓN

Los participantes al "Doctorado en Ciencias Sociales, Niñez y Juventud" se denominan: aspirantes en la primera fase correspondiente a los dos años iniciales del programa; y candidatos en la segunda, a partir del tercer año, al cumplir los requisitos para ello. Pueden acceder al programa profesionales de Colombia y América Latina que llenen los requerimientos de ingreso y permanencia en él.

REQUISITOS DE INGRESO Y PERMANENCIA DEL PARTICIPANTE

Participan en el programa profesionales colombianos y latinoamericanos de las ciencias sociales, la educación y las ciencias de la salud, con título de Maestría en áreas afines del programa.

• Comprometidos con algunos de los siguientes campos de trabajo:
  - Producción de conocimiento en el campo de la Niñez y la Juventud
  - Formación de Talento Humano.
  - Formulación de Políticas, Administración de programas y ejecución de proyectos en Niñez y Juventud en Colombia y/o América Latina.
• Comprometidos con la Niñez y la Juventud.
• Con experiencia previa de trabajo investigativo y de desarrollo y vinculados a instituciones, proyectos o programas innovadores en los procesos de Desarrollo Humano, Desarrollo Educativo y Desarrollo Social de la Niñez y la Juventud Colombiana y Latinoamericana.
• Con flexibilidad e interés por conocer nuevas ideas y puntos de vista e interactuar con un grupo de pares académicos, nacionales e internacionales para quienes el interés por la investigación, el proceso de aprendizaje y los impactos en la calidad de vida de los niños, niñas y jóvenes de Colombia y América Latina es mayor que el interés por obtener un título como requisito formal de ascenso social.
• Con la disponibilidad de tiempo exigida por el programa para el estudio, la investigación y la producción académica, las asesorías, las tutorías, las actividades virtuales, la asistencia a los cuatro encuentros anuales de dos semanas cada uno. Para los extranjeros, el primero de cada uno de estos encuentros se realizará en Colombia, y el lugar para el segundo será pactado de acuerdo con las condiciones de cada país.

COMPONENTES CURRICULARES

El programa articula su desarrollo en ocho componentes curriculares:

• La TESIS individual que trabaja cada participante a lo largo del programa, como un aporte original que corre las fronteras del conocimiento.
• La TUTORÍA individual que recibe el participante para el desarrollo y confrontación de su tesis con un doctor y con asesoría de un especialista internacional, a través de contactos permanentes en encuentros personales y por medios virtuales.
• Los SEMINARIOS DE LÍNEA DE INVESTIGACIÓN con fines teóricos, metodológicos y de confrontación de la producción individual, como trabajo permanente con la comunidad académica de referencia en el programa.
• La PASANTÍA INTERNACIONAL como experiencia para ampliar la perspectiva de cada participante y enriquecer su búsqueda teórica y práctica como aporte a su tesis.
• El SEMINARIO DE TESIS que se desarrolla de manera permanente durante el tercer año del programa, orientado en su totalidad al desarrollo de la tesis doctoral, a partir del proyecto aprobado por pares nacionales e internacionales como una de las principales condiciones de acceso a la candidatura.
• El ESTUDIO INDIVIDUAL de la bibliografía sugerida por los profesores y/o identificada en las búsquedas especializadas de cada participante con carácter preparatorio; o de profundización de las bases y desarrollos conceptuales de los cursos del programa y de su campo de trabajo en la tesis doctoral.
• Las SESIONES DE SEMINARIO con ponentes nacionales e internacionales, durante los dos primeros años del programa, desarrollando los cursos requeridos.
• La PRODUCCIÓN ESCRITA en protocolos de los seminarios, trabajos, ensayos, monografías y otros de cada participante para demostrar las competencias logradas en las distintas temáticas y el avance en su tesis doctoral.
  

TITULO QUE SE OTORGA:

Doctor en Ciencias Sociales. Niñez y Juventud.

DURACIÓN Y COSTOS

Duración mínima: 3 Años

Valor de la inscripción:
Colombianos: 0.6 s.m.v
Extranjeros: US 80

Valor por semestre:
Colombianos: 13.5 s.m.v
Extranjeros: US 2.500

El valor correspondiente a la inscripción debe consignarse en la Cuenta de Ahorros de Bancolombia No. 059-007311-42 a nombre del CINDE, y enviar por fax copia de la consignación.

INSCRIPCIONES E INICIO:

Fecha de inscripción: Mayo 30 de 2003
Fecha de Inducción: Junio 12 - 14 de 2003
Primer Seminario: Agosto 18 - 29 de 2003

Dirección: Carrera 23C 64-23. Manizales - Colombia Telefax: (57) (6) 8812527 ó 8859589.
Celular 310-4233465.
E-mail: doctoradocinde@um.umanizales.edu.co

 

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