Aspectos destacables como innovadores y/o exitosos de la experiencia

Alternativa propone desarrollar, divulgar y transferir una metodología de capacitación e inserción laboral que rompa el círculo vicioso de egresados de Entidades de Formación Técnica como son los ISTs y CEOs, que no están preparados para acceder a un empleo digno y que no son competentes en el mercado laboral.

El proyecto pretende incorporar en el proceso educativo las exigencias del mercado laboral, la adecuación del contenido de la capacitación hacia las necesidades de ese mercado; un contenido que integre habilidades técnicas con habilidades para la empleabilidad y el autoempleo y con habilidades personales -sociales; una estrategia de inserción laboral y la participación de Entidades de Formación Técnica como los ISTs y CEOs del Cono Norte para la incorporación de estos elementos en sus propios programas, a través de un proceso de transferencia que tiene previsto el proyecto.

La estrategia de inserción laboral consiste en un sistema de colocación de jóvenes especializado en NTIC, que se inicia con un relacionamiento con empresas, con un sondeo permanente del mercado laboral en NTIC, con el apoyo del SIG y el CEDOC de Alternativa, la identificación de vacantes en las empresas, la identificación de jóvenes seleccionados para cubrir estas vacantes fijas y temporales existentes. Todo esto mediante la estructuración de bases de datos de jóvenes egresados del Proceso de Formación dentro del proyecto y de empresas seleccionadas. Los jóvenes seleccionados para cubrir estas vacantes recibirán indicaciones para la presentación, se les acompañará en el proceso de intermediación y colocación de jóvenes que cumplan los perfiles solicitados de las empresas contactadas y finalmente un seguimiento sistemático por un período de tres meses.

El proyecto ha iniciado su implementación con 5 Entidades de Formación Técnica, quienes son parte de un grupo mayor. Quienes brindarán información de sus egresados, dos de ellas serán sedes del sistema de inserción laboral.

El Proyecto pondrá un énfasis especial en un Proceso de Transferencia hacia las 12 entidades de Educación Superior Técnica Nacional integrantes del CETICON, para lo cual 1).- Se formará una Mesa de Trabajo Educativa en NTIC, haciendo un proceso de convocatoria y presentando la propuesta de proyecto y sus alcances 2).- Se realizará la transferencia del sistema de capacitación a través de talleres de trabajo 3).- Se realizará la transferencia del sistema de inserción laboral a través de talleres de trabajo; y 4).- Se realizará una presentación de las lecciones, resultados del Proyecto a través de talleres de trabajo. En un inicio y durante la ejecución del proyecto, son 5 las primeras entidades educativas en comprometerse a implementar los sistemas educativos y de inserción laboral transferidos durante el Proceso de Transferencia. Para lo cual participarán de manera activa sus Directores, Subdirectores y Profesores.

El proyecto a través de un eficiente sistema de monitoreo y evaluación, registrará y sistematizará la experiencia durante todo el trayecto del proyecto, para difundir sus avances y resultados en las instituciones de educación de la Mesa de Trabajo Educativo en NTIC iniciando con las 5 primeras instituciones con las que se trabajará directamente.

Instituciones que apoyan el proyecto son: * La UNI-Universidad Nacional de Ingeniería brindando sus laboratorios y personal docente para la capacitación en Ensamblaje, Mantenimiento y Reparación de Computadoras. ** Las Instituciones de Formación Técnica Carlos Cueto Fernandini, Luis Negreiros Vega, CEO y C.V.T Jesús Obrero y el CEO PROMAE de Comas, apoyarán al proyecto brindando una oficina para el Sistema de Inserción Laboral, el apoyo de los Directores, Subdirectores, profesores, personal de limpieza serán decisivos sobre todo contribuyendo en la promoción del proyecto hacia los jóvenes y empresas. *** El COPEI Comité de Pequeña Empresa Industrial de la Sociedad Nacional de Industrias, contribuirá en la ubicación de los jóvenes en empresas de su organización para las pasantías y en la consecución de un puesto de trabajo.

Actores y Beneficiarios Indirectos:
El proyecto ha iniciado su implementación con 5 Entidades de Formación Técnica, quienes han formalizado su participación con la firma de un convenio de colaboración, quienes son parte de un grupo mayor; estas 5 entidades son:

- Instituto Superior Tecnológico Público Carlos Cueto Fernandini;
- Instituto Superior Tecnológico Público Luis Negreiros Vega;
- Instituto Superior Tecnológico Público Manuel Arévalo Cáceres;
- CEO y C.V.T Jesús Obrero; y
- CEO PROMAE de Comas.

Quienes brindarán información de sus egresados, dos de ellas serán sedes del sistema de inserción laboral.

El problema a resolver es la dificultad que tienen los jóvenes egresados de ISTs y CEOs, para acceder a un empleo digno, que les permita contribuir con un ingreso a la economía de sus familias.
Contacto: helbert@alter.org.pe

Características de los beneficiarios:

- Jóvenes que actualmente se encuentren sub empleados y/o desocupados.
- Que provengan de hogares en situación de pobreza esto significa que según el método de la Línea de Pobreza, el hogar del que provienen los jóvenes se encuentra debajo de la Canasta Básica de Consumo en un porcentaje de por lo menos 40%.
- Que muestren capacidad de trabajo en grupo.
- Que tengan como características personales: responsabilidad, perseverancia, iniciativa.
- Que tengan características emprendedoras, que puedan plantear en sus fichas de postulación de manera concreta y clara su proyecto de vida, sus expectativas en relación al empleo, a los ingresos y al desarrollo de su comunidad, así como tener claridad en el planteamiento de sus ideas de negocios.
- Con acento en el grupo etáreo de 18 a 27 años de edad.
- Se tendrá especial atención en la equidad de género para el ingreso al proyecto.

El proyecto busca lograr una alta calificación en la capacitación de 450 jóvenes en Nuevas Tecnologías de la Información y las Comunicaciones NTIC, en tres ciclos o convocatorias; de estos jóvenes por lo menos el 40% (180 jóvenes) lograrán ingresar al mercado laboral a través del Sistema de Inserción Laboral del proyecto, el 90 % de ellos (162 jóvenes) lo harán en un empleo dependiente y 10 % (18 jóvenes) lo harán en un trabajo independiente.

Los jóvenes podrán escoger entre tres cursos modulares que han sido identificados como los más solicitados en un estudio que realizó Alternativa. Estos cursos son:

1.- Ensamblaje, Mantenimiento y Reparación de Computadoras.
2.- Contabilidad Asistida por Computadora y
3.- Secretariado Ejecutivo Asistido por Computadora (Ofimática).

Cada alumno o participante recibirá 240 horas de capacitación que comprende: 180 hrs. del componente Habilidades Técnicas, 30 hrs. del componente Habilidades para la empleabilidad y del trabajo I y 30 hrs. de Habilidades Personal y Social.

Luego todos los alumnos pasarán por el proceso de pasantías o prácticas laborales, cada alumno debe completar 160 horas en un mes.

Posteriormente se seleccionarán a 25 alumnos por cada ciclo y 75 en todo el proyecto quienes recibirán 50 hrs. adicionales cada uno, en Habilidades para la empleabilidad y el autoempleo Nivel II; producto del cual se seleccionará 6 jóvenes con perfiles aprobados por cada ciclo o 18 para todo el proyecto, para constituir su microempresa, quienes tendrán una consultoría adicional de 10 hrs. como mínimo, para asegurar el éxito de sus emprendimientos.

El Componente Técnico de la especialidad de Ensamblaje, Mantenimiento y Reparación de Computadoras, será dictado en los laboratorios de la Universidad Nacional de Ingeniería, teniendo en cuenta los equipos con los que cuenta y su eficiencia reconocida en este campo, los demás componentes de esta especialidad y las otras dos especialidades será dictadas en los ambientes de Alternativa.

Promoción y selección de beneficiarios:
Teniendo en cuenta las dificultades que enfrentan las instituciones educativas nacionales con las que trabajamos para relacionarse con sus egresados, es que optamos por hacer actividades de convocatoria a jóvenes egresados a través de periódicos y radios enviando notas de prensa.

Con los listados y bases de datos de egresados entregados por las entidades educativas nacionales siguientes: ISTP Carlos Cueto Fernandini (2,391), ISTP Luis Negreiros Vega (256), CEO Jesús Obrero (78), CEO Promae Comas (60) en total son 2,785 egresados; se hizo la entrega de convocatorias a domicilio por curier a 677 egresados y en lugares difíciles de acceso para la empresa de curier se hizo la visita a domicilio a 195 egresados.

Se han realizado 04 charlas informativas en las principales entidades educativas de jóvenes, es el caso del Instituto Carlos Cueto Fernandini, Instituto Negreiros, del Promae Jesús Obrero y del Promae Comas, esta labor se realizó con la colaboración de los directivos de las instituciones educativas, de las cuales se han presentado 254 participantes de los cuales solo se inscribieron 210 jóvenes egresados que cumplían con los requisitos del proyecto.

El proceso de entrevistas personales se cumplió satisfactoriamente, se ha elaborado los criterios de selección de acuerdo a los objetivos del proyecto, los cuales también fueron parte de la capacitación a los entrevistadores, para esto se ha elaborado un manual de entrevistas.

Se ha entrevistado a 180 inscritos de los cuales se han seleccionado 159 jóvenes cuya información ha sido verificada a través de una visita a su domicilio para verificar sus datos socioeconómicos, luego se seleccionaron a los 150 participantes que serán los preseleccionados del proyecto, dichos jóvenes desarrollaron una etapa de dos semanas de observación para evaluar su asistencia, puntualidad e interés por el proyecto.

La ficha socioeconómica de la entrevista contiene un croquis de ubicación del domicilio, esto facilito la visita de verificación de los pre seleccionados.

La elaboración de una página web está en proceso; los archivos correspondientes a los materiales de promoción, difusión, el perfil de egresado, plan de estudios y sílabos de los cursos, están sirviendo de insumos para la elaboración de la página Web, esta página estará ubicada dentro de la página web de Alternativa.

Capacitación:
La selección de docentes se inició con una convocatoria abierta a través de forum electrónicos asistido por correo electrónico, a instituciones que están relacionadas con el tema del empleo juvenil y las NTIC, instituciones educativas especializadas en los temas, entre los principales.

Se ha evaluado a 30 docentes siguiendo el perfil del docente y los parámetros de selección. Ambos instrumentos han servido de guía para la evaluación según el siguiente proceso: a).- Revisión de la hoja de vida de acuerdo al perfil del docente y plan de estudios b).- Clase modelo o magistral c).- Entrevista personal. Producto de lo cual se han seleccionado 12 facilitadores.

La elaboración de material educativo está en proceso, las reuniones con los docentes para la elaboración de materiales educativos se vienen realizando, en ellas se ha diseñado el sílabo y el plan de clases , estando en proceso la elaboración de separatas.

El inicio de clases ha sido de la siguiente manera:

- Ensamblaje, mantenimiento y reparación computadoras: Inicio sus clases el 13 de octubre, el desarrollo de las habilidades técnicas se viene realizando en la Universidad Nacional de Ingeniería divido en tres grupos, un grupo de 16 participantes y dos grupos de 17 participantes; los días lunes, miércoles y viernes de 9 AM a 12 PM. Los días jueves vienen a nuestras instalaciones a desarrollar las habilidades de personal-social y de empleabilidad, tenemos una población estudiantil 44 caballeros y 6 damas.
- Contabilidad asistida por computadora: Inicio sus clases el 20 de octubre, el desarrollo de las habilidades técnicas, de personal-social y de empleabilidad, las desarrollaran en nuestras instalaciones tenemos una población estudiantil 13 caballeros y 37 damas.
- Secretariado ejecutivo asistido por computadora: Inicio sus clases el 20 de octubre, el desarrollo de las habilidades técnicas, de personal-social y de empleabilidad, las desarrollaran en nuestras instalaciones tenemos una población estudiantil 15 caballeros y 35 damas.

Tenemos un total de 150 vacantes, de los cuales 72 son hombres y 78 son mujeres.

Transferencia a la mesa:
La formación de la mesa de trabajo educativa esta en proceso y se ha iniciado con la firma de un convenio de colaboración, se ha avanzado con la visita personal a cada uno de los directores y docentes principales de cada una de las instituciones educativas, con el fin de comunicar el inicio del proyecto y la participación que tendrían en la formación de la mesa educativa, estas instituciones son: ISTP Carlos Cueto Fernandini, ISTP Luis Negreiros Vega, ISTP Manuel Arévalo, CEO y C.V.T Jesús Obrero y CEO Promae de Comas, quienes han mostrado entusiasmo al inició del proyecto y con espíritu colaborador para la formación de la mesa educativa.

Infraestructura:
Se ha avanzado con la compra de los equipos técnicos, mobiliario y con la adecuación de ambientes, mínimos necesarios para el inicio de clases, para lo cual la administración ha cumplido con eficiencia y en el tiempo oportuno, el criterio general es asegurar que el equipamiento e infraestructura esté de acuerdo a la calidad formativa que queremos lograr en el proyecto.

Relación de esta experiencia con instituciones
de formación profesional

El aporte y beneficios de estas instituciones se detallan en el siguiente cuadro:

También hemos estructurado y sistematizado materiales y procedimientos educativos producto del proceso de convocatoria y selección de jóvenes y la del personal docente; estos materiales servirán como insumo para el proceso de transferencia a las instituciones educativas.

El personal docente seleccionado cuenta con un amplio dominio en sus áreas y también amplia experiencia en el uso adecuado de técnicas y metodologías de enseñanza participativas, que son afines a las características afectivo cognitivo de las jóvenes.

En todos los procesos avanzados hasta ahora hemos cuidado mucho el seleccionar jóvenes de bajos ingresos del Cono Norte, el tener docentes no solo preparados técnicamente sino también con valores personales y sociales y con una cultura amplia, con deseos de cambiar los moldes que impiden el desarrollo del sistema educativo actual y con un conocimiento y comprensión de la problemática del empleo juvenil. De igual manera cada uno de los materiales y procedimientos elaborados, servirán posteriormente para el proceso de transferencia que será revisado por las instituciones educativas. Por último cada paso en el proyecto está pensado en lograr que los jóvenes puedan insertarse en el mercado laboral, estar preparados para el trabajo y para la vida.