La capacitación técnica que se ofrece busca promover destrezas y habilidades de las adolescentes. Esta pretende motivar hacia una carrera técnica, tecnológica y científica. Es una puerta a descubrir intereses en estos campos.

De acuerdo a la experiencia de 1998 y la de 1999, el programa de capacitación recibe un número importante de mujeres adolescentes con bajo nivel de escolaridad. Por tal motivo, ellas entran a un proceso de aprendizaje:

INDUCCIÓN A LAS ADOLESCENTES
Se convoca a todas para prepararlas y ayudarlas a seleccionar la opción técnica. Para esto se utiliza un instructivo y el cuerpo de personas lo conforman principalmente psicólogas y los y las profesoras de las carreras.

CAPACITACIÓN A LOS(AS) PROFESORES(AS)
Para ello se realiza un taller y se ofrece una guía con el fin de promover metodologías participativas.

ACADÉMICO
La parte académica ofrece tres niveles de aprendizaje:

Básico: Entrarían las jóvenes de bajo nivel de escolaridad y promueve conocimientos básicos de nivelación que le permitirán ya sea continuar en el campo inicial en el cual se matricularon o avancen en otro. Por ejemplo, escogieron inicialmente computación básica y en vez de avanzar hacia la programación seleccionen dibujo técnico.

Intermedio: Entrarían jóvenes del nivel básico o con cierta escolaridad que permita que puedan entrar a un nivel más avanzado de alguna área (por ejemplo: elaboración páginas WEB o Dibujo Técnico).

Avanzado: Entrarían jóvenes que provienen del nivel intermedio o tienen una formación que les permite obtener un título de técnica (por ejemplo: Mantenimiento de computadoras, Diseño Gráficos, Administración y Sitios Web).

BECAS Y APOYO PSICOLÓGICO Y EDUCATIVO
Ellas, durante toda la capacitación, reciben beca (derechos de estudio, libros, transporte, alimento) pero además se les ofrece apoyo psicológico y educativo con el fin de realizar reubicación de grupo o readecuaciones. Este proyecto ofreció solo el recurso académico ya que al estar vinculado a otros proyectos nacionales, éstos asumieron el transporte, alimentación y apoyo psicológico.

EMPRENDIMIENTOS. Adelante se detalla.

Las opciones técnicas se ofrecen en función de la demanda del mercado y de hecho son ofrecidas por las Escuelas que tienen mayor conocimiento sobre el tipo de contenido que son exigidos en el mercado laboral.

Este es otro componente fundamental, es voluntario, se ofrece información a las jóvenes y ellas optan por entrar. Los cursos son tanto teóricos como prácticos, los ofrecen personas que se dedican a estas áreas. Las adolescentes tiene que presentar al final un proyecto factible a ejecutar en sus comunidades.

Se solicita un cálculo aproximado del costo por beneficiario/a.
Se trabajó con fondos del Gobierno: un fondo total de $339,000, $482 por adolescente que incluyó: derechos de estudio (costo del(la) profesor(a)), materiales didácticos, el apoyo de la Oficina de Equidad de Género, apoyo psicológico y educativo, alimentación, transporte, guardería.

* Evaluación. El proceso de seguimiento por parte del PEG incluyó:

• Controles sistemáticos de asistencia y rendimiento; estos serán enviados semanalmente a las organizaciones que tienen contacto directo con las jóvenes en sus comunidades para que éstas asumieran el seguimiento.
• Intervenciones grupales y/o conversaciones individuales cuando se detectan problemas de comportamiento, rendimiento o dinámica de grupo.
• Reuniones quincenales con las/os instructoras/es para dar seguimiento al desarrollo de los cursos.
• Aplicación de cuestionarios a las adolescentes para medir los niveles de satisfacción/insatisfacción y su rendimiento durante el proceso.
• Las/os profesoras/es deberán entregar informes periódicos sobre el avance en cuanto a rendimiento y casos especiales que se presentaban en los grupos.
• Además, se realizó una evaluación de los proyectos anteriores y de la ejecución de este. Permitió detectar en qué grado para las adolescentes fue importante su capacitación.