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Brasil

Cooperativa-Escola

A. INNOVACION

Aspectos destacables como innovadores y/o exitosos de la experiencia

A Cooperativa-Escola de Alunos é uma experiência baseada na participação de alunos das Escolas Técnicas Estaduais de São Paulo na gestão dos setores produtivos da Escola, através de uma cooperativa. É a teoria colocada em prática, com os jovens atuando em todas as fases do processo produtivo: da tomada de decisão até a análise dos resultados finais, passando pelo planejamento, elaboração de projetos, execução, controle, comercialização e contabilização. É também a prática do cooperativismo e trabalho coletivo, buscando-se estimular uma cultura mais solidária na comunidade escolar. O envolvimento dos alunos, a melhoria na qualidade do técnico agrícola, o aumento de produtividade, eficiência e eficácia dos projetos agropecuários, a redução do desperdício, a gestão (pelos próprios alunos) do sistema de residência são alguns dos resultados positivos alcançados.

 

B. UBICACION
Nombre de la experiencia	Cooperativa-Escola

A experiência é coordenada pelo Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza e pelas Escolas Técnicas Agrícolas Estaduais de São Paulo.

Identificación del actor social o actores sociales organizadores de la experiencia

Población objetivo de la experiencia

Alunos das Escolas Técnicas, idade mínima de 14 anos; são também cooperados os professores e a comunidade escolar em geral. Para fazer parte da cooperativa o requisito é que façam parte da Escola.

 

C. DESARROLLO DE LA EXPERIENCIA

Descripción de la experiencia

A experiência iniciou-se em 1994, em seis (6) Escolas Técnicas, estando implantado atualmente em 30 Escolas. A implantação gradativa baseou-se nos resultados positivos e negativos da experiência nas 6 escolas-piloto, buscando-se manter uma relação equilibrada entre os projetos sociais/educacionais e os projetos econômicos. As Cooperativas-Escola são empresas legalmente constituídas de acordo com as leis brasileiras, situando-se nas próprias escolas, operando com relativa autonomia através de um Convênio onde ocorre a cessão para uso comum dos bens de produção da fazenda. Assim os alunos passam a ser co-responsáveis pelos setores técnico-produtivos , participando efetivamente da tomada de decisões. Web: http://www.ceeteps.br/

Objetivos generales: Estimular na Escola um trabalho articulado entre alunos, professores e funcionários; Co-responsabilizar os alunos pelos Projetos Agropecuários, em todas as suas fases; Integrar a Escola com a comunidade rural através da prestação de serviços, extensão rural e atividades sócio-culturais. Garantir maior flexibilidade administrativa da fazenda através do gerenciamento dos recursos físicos e materiais, da produção e da comercialização pela Cooperativa-Escola; Educar os alunos dentro dos princípios do Cooperativismo e servir de instrumento operacional dos processos de aprendizagem através da viabilização das Atividades produtivas; Realizar a comercialização dos produtos agropecuários decorrentes do processo de ensino e aprendizagem, bem como a prestação de outros serviços da conveniência do ensino e do interesse dos associados

Objetivos generales y específicos

Relación de esta experiencia con instituciones de formación profesional

A experiência desenvolve-se nas Escolas Técnicas públicas do estado de São Paulo, tendo como público principalmente os alunos dos cursos técnicos da área agropecuária : agricultura, pecuária, agroindústria, administração rural e florestal.

Como toda experiência educacional, parte dos resultados não são mensuráveis, mas podem ser observados e sentidos no dia-a-dia e nas informações dos ex-alunos que participaram da experiência. Sem dúvida há ainda muito ainda por fazer. Entretanto, o que se conseguiu aponta para a validade da metodologia proposta, com vistas à formação de técnicos para o setor rural com visão administrativa, competências para gerenciamento e espírito empreendedor e de cidadania. O projeto já apresenta resultados sensíveis, tanto em nível de mudanças de atitudes e posturas por parte dos alunos-cooperados, como também em termos de produtividade e dados econômicos. Considerando a cultura individualista que permeia nossa sociedade e, consequentemente, também os jovens que frequentam as Escolas Técnicas Agrícolas, no período do Projeto foi possível verificar a mudança de atitude de boa parte desses jovens, em termos de responsabilidade, interesse e participação. Quanto aos benefícios conquistados para o corpo de associados, podemos citar principalmente as atividades de lazer (torneios esportivos, cursos de capoeira, teatro, vídeo) e cursos e palestras com especialistas, de acordo com os interesses demonstrados pelos alunos-cooperados. Há uma preocupação e demanda sensíveis, por parte dos alunos, para a aquisição de mais conhecimentos através de cursos extra-curriculares e estágios, sendo este um aspecto bastante animador quando pensamos que estamos formando profissionais e que estes, ainda em fase escolar, priorizam a formação técnica. Nos aspectos produtivos, verifica-se a crescente consciência da comunidade escolar de que os recursos para a manutenção das atividades produtivas deverão ser gerados pelo próprio setor produtivo e portanto, pelo trabalho de toda a comunidade escolar. Nos aspectos relacionados com a formação de patrimônio da Cooperativa-Escola também pode ser constatada a preocupação da comunidade em gerar recursos e investí-los, não apenas na manutenção de projetos agropecuários (bens de consumo) como também na aquisição de bens de natureza permanente. Vale ressaltar que a aquisição destes bens passa, sistematicamente, pela discussão com e pelos cooperados.

Resultados alcanzados y resultados esperados

 

D. ASPECTOS COMPARABLES
Areas del proceso formativo que cubre la experiencia	No hay datos

A Cooperativa-Escola é um instrumento educacional que ajuda diretamente na formação do jovem, proporcionando oportunidade de vivenciar o projeto em todas as suas fases, aplicando na prática o que aprendeu na teoria, não apenas numa prática demonstrativa, mas efetivamente em uma empresa cooperativa.

La formación para el trabajo

La formación básica

Baseia-se na metodologia de projetos, adotada curricularmente pelas escolas técnicas do Centro Paula Souza.

Seguramente e sem dúvida a Cooperativa-Escola é um forte instrumento para desenvolver competências e habilidades de liderança, trabalho em equipe, visão de sustentabilidade, respeito ao ambiente e à pessoa humana, participação, cooperação, entre outras.

La formación para la ciudadanía

La formación para el emprendimiento

Ao analisar os projetos desenvolvidos na escola e ao propor novos projetos o jovem está colocando em ação o senso crítico-analítico e o empreendedorismo.

Sendo o jovem aluno de escola pública, seu custo baseia-se nos custos do próprio ensino estadual. A Cooperativa-Escola gera poucas despesas para a instituição. Ao contrário: gera renda.

Costos de formación

Mecanismos de evaluación de la experiencia

A avaliação é feita pelas próprias escolas

 

 

 

 

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