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Fecha de actualización:
10/09/2008

 

 

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Brasil

Projeto Doce Talentos

A. INNOVACION

Aspectos destacables como innovadores y/o exitosos de la experiencia

No hay datos.

 

B. UBICACION
Nombre de la experiencia
Projeto Doces Talentos

 


Identificación del actor social o actores sociales organizadores de la experiencia
Población objetivo de la experiencia
Projeto voltado para jovens de 16 a 21 anos, de ambos os sexos, com escolaridade incompleta, (ensino fundamental ou médio) e estejam situados em áreas menos privilegiadas.
O Centro Educacional Santa Terezinha Mamãe, Associação de Assistência à Criança Santamarense, apresenta uma clientela com situação socio-economica desfavorável, habitando em moradias precárias, muitas vezes sem estrutura de saneamento básico, com uma composição familiar de inúmeros filhos e com renda média de 1,5 salários mínimos.

 

C. DESARROLLO DE LA EXPERIENCIA
Descripción de la experiencia

Foi muito gratificante o desenvolvimento deste projeto, pois conseguimos capacitar jovens numa área onde é possivel desenvolver trabalhos em sua própria casa a fim de gerar renda. O curso desenvolveu-se em nosso espaço, onde temos uma confeitaria e uma padaria montadas. A nossa entidade já é conhecida na região pelos cursos profissionalizantes que realiza para jovens de 14 a 17 a e 11 meses. Este projeto veio beneficiar os jovens com idade até 21 anos, faixa etária em que se encontram grande parte dos jovens da comunidade e que não tiveram oportunidade de concluir seus estudos. Além da capacitação em Confeitaria e Panificação, no módulo básico tiveram noções de cidadania,comunicação e expressão, cáculos e relações humanas no trabalho. Trabalhou-se também com os jovens a questão de Higiene e segurança no trabalho. Com o desenvolvimento do curso apesar do pouco tempo, pudemos notar o aumento da auto-estima dos jovens além disso, por estarmos num local onde a violência é grande, a convivência com o grupo foi favorável, pois conseguiram aceitar as limitações e respeitar o espaço. No período da Vivência Prática, os jovens se sentiram valorizados e conseguiram vivenciar o mundo do trabalho. A vivência possibilitou a contratação de pelo menos 4 jovens nos estágios que fizeram o que motivou o restante do grupo a investir nessa área.
Essa experiência muito nos auxiliou no projeto este ano quando fomos captar parceiros para a Vivência Prática, pela seriedade com que o trabalho foi desenvolvido e com a orientação do Capacitação Solidária, tivemos sucesso na obtenção dos parceiros para estágio.

Capacitar jovens na área de Confeitaria e Panificação, contribuindo para a qualificação profissional, inclusão no mundo do trabalho e inserção social.

Objetivos generales y específicos

Relación de esta experiencia con instituciones
de formación profesional

  • Possibilitar aos jovens o conhecimento das diversas matérias primas utilizadas na confecção dos produtos.
  • Estimular através da vivência prática o balanceamento de receitas, porcentagens máximas e mínimas toleradas.
  • Aprender a manipulação dos produtos e preparação das várias receitas de produtos de confeitaria e panificação.
  • Conhecer e/ou rever: noções de higiene na manipulação de alimentos e pessoal, noções de segurança na utilização de equipamentos.
  • Aprender técnicas de acondicionamentos de produtos e embalagens.
  • Elevar a auto-estima individual e coletiva do grupo.
  • Aprender a identificar os conceitos de cidadania.
  • Estimular o trabalho em equipe.
  • Estimular o desenvolvimento do grupo nos aspectos: iniciativa, criatividade a análise crítica.
  • Incentivar o retorno à escola.
Durante o projeto pudemos trocar experiências com outras instituições que também participavam do Capacitação Solidária.
Tivemos visita de uma entidade onde fizemos uma oficina de salgadinhos, todos puderam vivenciar a confecção de coxinhas.
Resultados alcanzados y resultados esperados

 

D. ASPECTOS COMPARABLES
Areas del proceso formativo que cubre la experiencia
Os resultados que alcançamos vieram ao encontro do que esperávamos. Domínio e utilização dos conteúdos básicos de confeitaria e panificação. Domínio e aplicação das noções de Higiene pessoal e da manipulação de alimentos. Domínio dos conteúdos de cidadania. Iniciativa e criatividade nas ações. Aumento do nível de criticidade. Ampliação do universo cultural dos jovens ( passeios a museus etc.), retorno do jovem à escola.
Toda a formação dada aos nossos alunos, seja na confeitaria ou panificação, estão dentro dos padrões exigidos pelo mercado, inclusive nosso curso recebe também a certificação SENAI, pois todos os cursos desenvolvidos na entidade são certificados pelo SENAI. Para exemplificar, tivemos o depoimento de alguns alunos durante a vivência prática que observaram : em alguns locais não eram respeitadas as normas de higiene e segurança como foi ensinado no curso, inclusive alguns deles orientaram os parceiros na melhor maneira de acondicionar os alimentos e higiene.
La formación para el trabajo
La formación básica
Aquí pretendemos recoger los desarrollos en la formación de carácter básico. También los vínculos con el sistema de enseñanza formal, búsqueda de la reinserción escolar o formas compensatorias reconocidas por los organismos educativos rectores a nivel oficial
A formação básica está voltada para conhecimentos de matemática, porcentagem, cálculos simples e na lingua portuguesa. Procurou-se incentivar os jovens a voltar aos estudos, ressaltando a importância destes na obtenção de uma boa colocação no mercado de trabalho.
Nessa área foram trabalhados todos os fatores relevantes e necessários para que o jovem se sinta um bom cidadão, desde seus direitos mas também seus deveres e participação na sociedade.
La formación para la ciudadanía
La formación para el emprendimiento
O curso privilegia esse aspecto, pois tudo o que aprenderam podem desenvolver em sua propria casa, ou formar grupos de trabalho, objetivando geração de renda.
Tomando-se hora/aula, custo aluno/hora, podemos dizer que cada aluno custou em torno de R$ 200,00 ao mês
Costos de formación
Mecanismos de evaluación de la experiencia

Durante o curso, semanalmente era feita uma reunião para avaliação da semana, onde eram sanadas as dúvidas e questionamentos. Mesmo com o desenvolvimento da vivência prática essas reuniões se mantiveram, e no final da vivência era feito uma avaliação do aluno que estava estagiando pelo parceiro.

 

 

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