Las Ofertas recreativas informales

Pero las ofertas y oportunidades recreativas no se agotan, ni mucho menos, en la órbita de las instancias más institucionalizadas. Por el contrario, paralelamente se desarrollan una infinidad de actividades informales sustantivas, que se pasan a a considerar. En la esfera cultural se han venido desarrollando diversas experiencias de teatro joven "alternativo", conciertos informales de rock, concursos diversos en el área del video, la fotografía, la poesía popular, etc.. En el mismo sentido, han ido surgiendo y desarrollándose instancias de encuentro juveniles en torno a pequeños locales bailables o subterráneos que han ido canalizando las inquietudes y necesidades de ciertos grupos específicos de jóvenes, y otro tanto podría decirse del surgimiento y desarrollo (irregular, por cierto) de distintas revistas y boletines juveniles también "diferentes" o "alternativos", que procuran convertirse en portavoces o difusores de este tipo de actividades.

En la esfera deportiva esto es todavía más evidente, ya que cualquier espacio libre sirve para practicar fútbol u otras actividades similares, a lo largo y ancho del territorio nacional. Del mismo modo, numerosos (pequeños) clubes de barrio mantienen y desarrollan actividades muy variadas en estas esferas, y numerosas "barras" juveniles instrumentan respuestas particulares a sus específicas necesidades en materia recreativa, sin más referencia que una "esquina" que los nuclea. En este dominio de actividades e iniciativas informales, se han ido consolidando -también- diversas experiencias muy particulares de recreación y animación juvenil, entre las que podrían destacarse grupos como "La Mancha", que intentan difundir perspectivas novedosas en materia de recreación, incidiendo en materia de capacitación de recursos humanos en estas esferas. Desde estas experiencias, la recreación es una herramienta muy importante de desarrollo personal y social.

En la órbita de los colegios y liceos privados, por su parte, se han ido desarrollando sistemáticamente actividades vinculadas con la naturaleza, mezclando fuertemente la realización de campamentos que afianzan amistades y relaciones afectivas entre los alumnos y entre éstos y sus profesores, con jornadas educativas que hacen un fuerte énfasis en el conocimiento directo de realidades, zonas geográficas, actividades productivas, iniciativas científicas, etc. Este tipo de actividades viene creciendo sistemáticamente, y comienzan a evidenciarse los primeros pasos hacia una institucionalización marcada de las mismas (estructuración de circuitos específicos, apertura de granjas turísticas, etc.), lo que transformará seguramente el alcance y las principales características de las mismas.

(Presentación) (Uruguay: Contexto social, económico y político) (El Contexto Económico y Político) (Las políticas sociales en Uruguay) (Evolución histórica y situación actual) (Evaluación del período 1990-1995) (Las políticas de juventud en Uruguay) (El periodo 1990 -1994) (Evaluación programática) (La Universidad del Trabajo) (Políticas de empleo juvenil) (Políticas de salud adolescente y juvenil) (Políticas recreativas y de tiempo libre) (Evaluación institucional) (El Instituto Nacional de la Juventud) (La Comisión de Juventud de la Intendencia de Montevideo) (Las Oficinas Municipales de juventud del interior) (La Comisión Parlamentaria de asuntos juveniles) (El Consejo de Juventud del Uruguay (CJU)) (El trabajo de las organizaciones no gubernamentales) (Conclusiones y propuestas) (Políticas de Empleo) (La institucionalidad de Juventud: eficacia, legitimación y ciudadanía) (Bibliografía)