SINTESIS DEL ESTUDIO "FORMACIÓN CONTINUA Y TRAYECTORIAS LABORALES"

 

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Esta Síntesis recoge los resultados más relevantes obtenidos en el estudio "Formación continua y trayectorias laborales", realizado por el Instituto Sindical de Estudios (ISE) y financiado por la Fundación para la Formación Continua (FORCEM) y el Fondo Social Europeo.

Con dicho estudio, el ISE ha pretendido fundamentalmente determinar si existe alguna relación, y en su caso de qué tipo, entre las participaciones en acciones de formación continua (y en muchas ocasiones también ocupacional) y los cambios en el empleo.

El colectivo objeto de estudio han sido los menores de 38 años que estuviesen ocupados o que, no estándolo, hubiesen trabajado alguna vez. Han quedado expresamente excluidos quienes trabajasen para la Administración Pública.

Para lograr el objetivo propuesto, se ha realizado una encuesta a una muestra representativa (4000 personas) del colectivo indicado. Para realizar dicha encuesta se ha utilizado una adaptación del CEFAL (Cuestionario de Episodios Familiares, Académicos y Laborales. Julio Carabaña, 1997), el cual permite reconstruir la vida laboral y formativa de los entrevistados.

A lo largo de todo el estudio se establece una distinción fundamental entre formación continua relacionada con la empresa y formación continua no relacionada con la empresa, refiriéndonos a ellas como FC1 y FC2, respectivamente. Por su parte, cuando hablamos de la formación ocupacional, nos referimos a ella como FO, mientras que cuando lo hacemos de FC agrupamos la FC1 y la FC2. Finalmente, con "formación no reglada" nos referimos conjuntamente a la FC y la FO.

Otra distinción fundamental es la que se establece entre participantes y participaciones en acciones formativas. Los primeros no coinciden con estas últimas, dado que una misma persona (participante) puede no haber asistido a ningún curso de formación no reglada o haber asistido a más de uno (participaciones).

 RESULTADOS MÁS RELEVANTES

En primer lugar exponemos los principales resultados en relación con nuestro objetivo, para posteriormente dar a conocer el resto de los que consideramos más releventes, divididos en dos apartados fundamentales (descripción de la formación no reglada, primero y valoración e incidencia de la misma, después).

En primer lugar hay que señalar que el porcentaje de mujeres que realizan acciones formativas de FO (42%) es superior al de hombres (37%), ocurriendo lo contrario en el caso de la FC1 (el 16% de los hombres frente al 13% de las mujeres).

Por otra parte, son los profesionales de niveles alto y medio y los administrativos quienes más participan en acciones de formación no reglada, especialmente de FC. Las materias que más presentes están entre ellos son Idiomas; Informática (para usuarios y para profesionales); Contabilidad y finanzas y Economía y empresa.

Entre quienes han realizado cursos de FC1, el 75% consideran que han mejorado su desempeño laboral, el 50% que han mejorado aspectos tales como el conocimiento de la empresa, su autonomía en el trabajo y la complejidad de las tareas, mientras que sólo el 29% considera que dicha formación influyó positivamente en su continuidad en la empresa, el 23% en los riesgos laborales y el 15% en el salario. Como puede apreciarse, la influencia de los cursos de FC1 realizados es mucho menos notable en los aspectos de interés más directo para los trabajadores.

La valoración general de la formación no reglada para la carrera profesional de la gente es más positiva (90%) que para la propia carrera profesional (40% respecto de la FO y 70% de la FC). Existe, en consecuencia, una diferencia notable entre la apreciación en términos generales de la relevancia de este tipo de formación y la influencia percibida sobre la situación laboral personal.

Tanto los entrevistados que han realizado cursos de formación no reglada como los que no los han hecho, consideran que la experiencia ha sido su principal medio de cualificación. Incluso quienes han realizado cursos de formación especializada lo consideran así en mayor medida. Son precisamente los entrevistados que han realizado cursos de FC1, quienes más valoran la propia experiencia como vía de cualificación (el 95% la consideran muy o bastante importante).

En otro orden de cosas, hay que señalar que el 42% de quienes carecen de formación no reglada han tenido trayectorias precarias (nunca contrato fijo), porcentaje que desciende al 32% entre quienes han realizado cursos de FC.

Por otra parte, son los trabajadores que han realizado FC quienes más movilidad ascendente han tenido dentro de las empresas.

Es muy reducido (menos del 10%) el volumen de participaciones en acciones de FC que coinciden temporalmente con algún cambio laboral dentro de la misma empresa. Los cambios de categoría laboral (13%) y de tipo de contrato (26%) son los que en mayor medida aparecen ligados en el tiempo a la realización de algún curso.

Llama la atención que el 40,7% de las participaciones en cursos de FC fueron seguidas de cambios de empresa.

Son los cursos de FC1 los que más coinciden con los cambios de categoría laboral y de tipo de contrato, y los de FC2 los que más coinciden con los cambios de empresa. Es posible, por tanto, que los cursos realizados al margen de la empresa en la que se está ocupado, abran posibilidades de nuevos empleos.

La influencia positiva de la formación en los cambios laborales, es mucho menor que la simple coincidencia temporal. Según los entrevistados, de los cursos de FC1 sólo el 5% influyeron en la consecución de una categoría laboral más alta, y un 4% en un cambio positivo del tipo de contrato. En la gran mayoría de los casos, por tanto, la realización de cursos de formación no tuvo el reconocimiento formal de adquisición de nueva cualificación por parte de la empresa.

De los cursos de FC2, sólo se atribuye al 6% influencia en el cambio de empresa.

Descripción de la formación no reglada (ocupacional y continua) recibida por los encuestados

De los trabajadores encuestados, el 56% han participado en alguna ocasión en acciones de formación no reglada, distribuyéndose en porcentajes similares tanto los participantes como las participaciones en cursos de formación ocupacional y formación continua.

Contenidos de la formación

De los entrevistados que han participado en acciones de formación no reglada, el 18% han realizado cursos de Informática para usuarios. A éstos siguen, a distancia, los de Marketing y técnicas de venta; Idiomas; Manejo, instalación y arreglo de máquinas; Sanidad, y Secretariado y mecanografía, ninguno de los cuales sobrepasa el 7%.

Si nos referimos específicamente a cursos de FC1, predominan los de Marketing y ventas; Manejo, instalación y arreglo de maquinaria, e Informática para profesionales, en definitiva los de carácter más específico.

Características de los participantes y las participaciones

Las mujeres participan más en cursos de Informática para usuarios; Idiomas; Secretariado y mecanografía; Sanidad, y Contabilidad y finanzas, mientras los hombres lo hacen en cursos de Manejo, instalación y arreglo de maquinaria y Técnicas de producción de bienes.

La realización de cursos de formación no reglada de cualquier tipo crece a medida que lo hace el nivel educativo (formación reglada) del entrevistado. No obstante, el mayor número de participaciones corresponde a las personas con EGB. Por tanto, aunque con este nivel de estudios son menos los participantes en acciones de formación no reglada, quienes los realizan lo hacen con más intensidad que las personas con niveles de estudios superiores.

Los universitarios realizan sobre todo cursos de Idiomas; Economía y empresa, y Contabilidad y finanzas. Quienes tienen FP realizan en mayor medida cursos de Técnicas de producción de bienes y Manejo, instalación y arreglo de maquinaria.

Los trabajadores del sector servicios son los que realizan más cursos de formación no reglada de todo tipo.

La mayor parte de las participaciones en cursos en cursos de FC (casi el 72%) corresponde a trabajadores por cuenta ajena empleados en alguna sociedad.

Los cursos de menor duración son los de FC1 (el 62% duran un mes o menos), y los de menor los de FO, seguidos a poca distancia de los de FC2.

Los cursos de FO son los que en mayor medida reportan un título o diploma (90%), mientras que los de FC1 están en el extremo opuesto (70%).

 Valoración e incidencia de la formación no reglada y la experiencia en el empleo

Valoración de la formación ocupacional, la formación continua y la experiencia

Más del 80% de las personas encuestadas conceden mucha o bastante importancia a la formación no reglada para el desarrollo de la carrera profesional de la gente, la lucha contra el paro, la competitividad de las empresas y la calidad de los productos y servicios que ofrecen las mismas.

Por su parte, casi el 75% de quienes han recibido FC1 otorgan mucha o bastante importancia a la misma para su carrera profesional. Alrededor del 50% dan la misma valoración mucha o bastante) a la FO y la FC2.

Sólo el 27,2% del total de los entrevistados demanda formación especializada para un correcto desempeño de su puesto de trabajo. Curiosamente, dicha demanda es menor entre quienes no han recibido formación de ese tipo, y mayor entre quienes han recibido FC1.

La demanda de formación especializada crece asimismo con la edad del entrevistado, su nivel de estudios y su experiencia laboral. Es también superior entre quienes trabajan en el sector servicios, son profesionales o administrativos.

Influencia de la formación según los encuestados

El porcentaje de las participaciones en acciones de formación ocupacional valoradas positivamente porque ayudaron a encontrar un trabajo alcanza el 40%.

La mayor incidencia positiva en la búsqueda de empleo de las acciones de formación ocupacional se atribuye a los cursos de Informática para profesionales; Marketing y técnicas de venta; Manejo, instalación y arreglo de maquinaria; Contabilidad y finanzas, e Idiomas.

El 72% de las participaciones en cursos de FC son consideradas positivas para el trabajo, siendo mucho mejor valorados para tal fin los cursos de FC1 que los de FC2.

Los cursos de FC mejor valorados para el trabajo son los de contenidos más específicos: Marketing y técnicas de venta; Técnicas de producción de bienes, y Economía y empresa. En el extremo opuesto, los peor valorados son los de Informática para usuarios; Sanidad, e Idiomas.

Asimismo, son mejor valorados para el trabajo los cursos de duración inferior a 25 horas y los organizados por las propias empresas, cámaras de comercio y colegios y asociaciones profesionales.

Los encuestados consideran que los conocimientos y habilidades adquiridos en cursos de FC1 se aplican mucho o bastante al trabajo, en mayor medida que los de FC2 (75% frente a 32%). No obstante, cuando se trata de cursos realizados en el marco de algún plan de formación subvencionado por la FORCEM, se atenúa la desigualdad entre la FC1 y la FC2 (67% frente a 38%).

El mayor grado de aplicación de los conocimientos y habilidades adquiridos en el curso se da entre los profesionales, administrativos, trabajadores cualificados de la industria y agricultores. El menor, entre los trabajadores de los servicios y los trabajadores manuales no cualificados.

Los entrevistados consideran que reportan conocimientos o habilidades muy aplicables al trabajo los cursos de Técnicas de producción de bienes; Economía y empresa; Marketing y técnicas de venta, Informática para profesionales, y Manejo, instalación y arreglo de maquinaria. En el extremo opuesto se sitúan los cursos de Idiomas; Mecanografía y secretariado, y Sanidad.

Asimismo, son fundamentalmente los cursos organizados por empresas los que, en opinión de los encuestados, reportan conocimientos y habilidades muy o bastante aplicables.

Influencia de la formación en el empleo

El número de veces que han estado en paro los encuestados no varía entre quienes no han recibido ningún curso de formación no reglada y quienes tienen FC.

Por el contrario, y como es lógico, quienes han realizado más cursos de FO han estado más veces parados. Pero, esto no significa que la realización de cursos de FO sea causa del paro, sino que es por estar más tiempo parados por lo que han realizado más cursos de este tipo.

Si comparamos a los entrevistados que tienen FC con los que nunca han recibido formación no reglada, vemos que son menos frecuentes entre los primeros los casos de quienes, caracterizándose por tener trayectorias precarias (nunca contrato fijo), se encuentran en paro en la fecha de la encuesta. Pero, al igual que ocurre con la formación ocupacional, parece que son las probabilidades de formación las afectadas por la trayectoria y no al revés.

 

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