Actualmente, la OIT propone analizar el trabajo en la economía informal a partir del déficit de trabajo decente. Esta perspectiva puede verse reflejada en la Recomendación 195: Desarrollo de los recursos humanos: educación, formación y aprendizaje permanente, donde se establece que : “Los Miembros deberían definir políticas de desarrollo de los recursos humanos, de educación, de formación y de aprendizaje permanente que: d) respondan al reto de transformar las actividades de la economía informal en trabajos decentes plenamente integrados en la vida económica; las políticas y programas deberían formularse con el fin de crear empleos decentes y ofrecer oportunidades de educación y de formación, así como la validación de los conocimientos y las competencias adquiridos anteriormente, a fin de ayudar a los trabajadores y los empleadores a integrarse en la economía formal” (art. 3, d).

De acuerdo a lo señalado, es imposible pensar en un trabajo decente que no incluya el derecho a la formación y, especialmente, a una formación de calidad, pertinente y equitativa. Desde esta premisa Cinterfor/OIT se suma al logro de las metas y objetivos que la OIT promulga y propone. Y lo hace impulsando y coordinando los esfuerzos, los recursos y los conocimientos acumulados por las instituciones y actores de la formación profesional en la región y en el mundo.

El sitio "Economía informal" pretende, mediante la puesta a disposición de un banco de recursos, colaborar en el análisis y mejor comprensión de las situaciones que día a día debe enfrentar un número cada vez mayor de mujeres y hombres latinoamericanos. Intenta transformarse en una herramienta para presentar instrumentos y marcos de referencia sobre las políticas que permiten abordar de manera más adecuada las necesidades de la economía informal y, por ende, avanzar hacia la igualdad de oportunidades. Más>>

Guía de recursos OIT sobre la economía informal

Feria del conocimiento
Mediante la cual la OIT se ha propuesto sistematizar y compartir ideas, estrategias de acción y buenas prácticas desarrolladas en el mundo entero para avanzar hacia la reducción de la pobreza y enfrentar los más acuciantes problemas del empleo y la formación para el trabajo en la actualidad.

Presentación sobre: Un modelo de cambio para la economía informal

Acceda al sitio web de la OIT sobre Trabajo en la economía informal

- Resolución relativa al trabajo decente y la economía informal, CIT 90, 2002

- Informe general. Decimoséptima Conferencia Internacional de Estadísticos del Trabajo. Ginebra, noviembre/diciembre de 2003. Capítulo sobre estadísticas del empleo informal, página 51.

Castillo, G.; Orsatti, A. Estrategias de sindicalización de “otros” trabajadores. Contenidos formativos.

Boletín N° 155
Formación en la economía informal

Castillo, G.; Orsatti, A. Comp.
Trabajo informal y sindicalismo en América Latina y el Caribe: buenas prácticas formativas y organizativas.

Bastos, R. L. (Coord). Dimensões da Precarização do Mercado de Trabalho na Região Metropolitana de Porto Alegre. Porto Alegre: FEE, 2007.

Perry, G.E.; Arias, O.S.; Fajnzylber, P.; Maloney, W.F.; Mason, A.D.; Saavedra Chanduvi, J. Informalidad: escape y exclusión. Washington: Banco Mundial, 2007. 248 p. (Estudios del Banco Mundial sobre América Latina y el Caribe)

La economía informal. Documento para el debate. Reunión del Consejo de Administración, 298.a, 2007

Valenzuela, M.E.; Bastidas, M. (Eds.). Género, pobreza, empleo y economía informal en Ecuador. Lima: OIT, 2006

CIOSL. ORIT. Guía de seguridad social para los (as) trabajadores(as) de la economía informal. Caracas, 2005

Daza, J.L. La inspección del trabajo y la economia informal. Educación Obrera. Los grandes desafíos mundiales de la inspección del trabajo. Ginebra. OIT. n. 140-141, jul.-dic. 2005. p. 16-22.

Déficit de empleo formal afecta a 126 millones de latinoamericanos. La OIT propone una Agenda Hemisférica para generar trabajo decente.

Singh, M. (Coord.) Meeting basic learning needs in the informal sector: integrating education and training for decent work, empowerment and citizenship. Dordrecht: Springer/UNESCO UNEVOC, 2005. 250p. (Technical and vocational education and training series, 2)