|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Inicio Informe por componentes Logros y dificultades en la ejecución Durante el primer semestre del 2001 se continuó y finalizó algunas de las acciones formativas iniciadas la gestión pasada. Siendo este año el último de ejecución del programa piloto en Bolivia, el esfuerzo se concentró principalmente en el cumplimiento de la transferencia de las herramientas metodológicas en los 5 centros ejecutores: La Paz, Cochabamba, Santa Cruz, Tarija y Sucre y en la realización de cursos que incluyan toda la propuesta Formujer, vale decir: talleres de orientación, formación para la empleabilidad y la ciudadanía, género, becas, ejecución de cursos en su fase práctica y lectiva, articulación entre a oferta y demanda. Adicionalmente tres actividades fundamentales se realizaron en este primer semestre, el registro en audio testimonios de directivos, docentes, participantes y empresas sobre su percepción y evaluación de los resultados obtenidos hasta le momento, la sistematización de información sobre el desempeño de las pasantías laborales, que permitirá analizar la propuesta Formujer y las modalidades de participación de las empresas, así como la implementación del sistema de información. En un primer análisis de lo esperado y lo cumplido se observan dos aspectos centrales. Por una parte, INFOCAL ha reconocido la utilidad y aporte de las metodologías propuestas por FORMUJER, en la transformación y modernización de la oferta formativa institucional. Sin embargo es necesario fortalecer el proceso de sostenibilidad de las acciones iniciadas, de modo de asegurar el desarrollo de capacidades institucionales y por otro, la necesidad constante de adecuar métodos y herramientas a las características de las poblaciones, diversas y heterogéneas, con las que trabaja en cada uno de los Centros de formación en el país. La diversidad y heterogeneidad de los grupos participantes en los procesos de formación muestran la necesidad constante, no solo de adecuar las metodologías pedagógicas, sino también de introducir caracterizaciones y diagnósticos de los/as demandantes, sean estos empresas o grupos de hombres o mujeres de modo de introducir durante la planificación estas consideraciones. Por otro lado, algunas de las propuestas de Formujer exigen financiamientos sostenidos como son el programa de becas o el de orientación, se institucionalizan parcialmente y se adecuan a las posibilidades de cada Fundación, a pesar que los resultados muestran que el trabajo como mujeres de bajos ingresos requiere de estrategias compensatorias y de programas de orientación y acompañamiento durante todo el proceso de construcción del proyecto ocupacional. En términos generales en este primer semestre se han consolidado avances en las siguientes líneas de acción: Normatividad.
Operativización del programa
Monitoreo y evaluación
Para obtener más
información sobre el Programa FORMUJER Bolivia, por favor ponerse en contacto con la
coordinadora nacional,
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Centro Interamericano para
el Desarrollo del Conocimiento en la Formación Profesional (OIT/Cinterfor) Copyright © 1996-2009 Organización Internacional del Trabajo (OIT) - Descargo de responsabilidad |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||