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Fecha de actualización:
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Programa Regional para el Fortalecimiento de la formación profesional y técnica de mujeres de bajos ingresos Unidad Ejecutora: BOLIVIA |
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* Descripción
del Programa Bolivia * Panel: Empleabilidad,
equidad de género y políticas de formación.
Página 34. Informe final de la XXXVI Reunión de
la Comisión Técnica de Cinterfor. |
Estrategia de vinculación y cooperación con el entorno productivo y social: para determinar las necesidades y actualizar los perfiles ocupacionales, alimentar el sistema de información sobre demanda y oferta laboral identificando la demanda insatisfecha actual y en el mediano plazo, definir los posibles nichos de empleo femenino existentes y abrir nuevos mediante la tarea de sensibilización y promoción. También esta vinculación es básica para habilitar la práctica laboral y para la implementación conjunta de acciones formativas que mejoren las alternativas de inserción laboral al responder a requerimientos y a pre-acuerdos con los demandantes de fuerza de trabajo.
Características y énfasis de las estrategias implementadas:
* Lineamientos generales para una estrategia de enlace empresarial
* Acciones de enlace empresarial
* Evaluación preliminar de las acciones de enlace empresarial* Estudio para el mercado laboral femenino textil (confecciones) - La Paz
- Gráficos
* Diagnóstico de mercado para la formación técnica profesional de mujeres de bajos ingresos: sector metalmecánico - La Paz
- Cuestionario a empresarios
- Datos estadísticos de los/as trabajadores/as
- Datos estadísticos diferenciados por género de los/as trabajadores/as
* Estudio del sector artes gráficas desde la perspectiva de género - Santa Cruz
* Estudio del sector carpintería desde la perspectiva de género - Santa Cruz
- Gráficos
* Estudio del sector marroquinería desde la perspectiva de género - CochabambaEsta intervención impulsa la introducción de formación por competencia en las IFPs y el énfasis en la formación para la empleabilidad y la ciudadanía.* Desarrollo curricular y capacitación docente (presentación powerpoint)
* Plan curricular de Confección Textil basado en competencias laborales
* Acciones y logros. Desarrollos curriculares y de materiales didácticos concretadosconceptualización del proceso de Información y Orientación como componente sustancial de la formación y para promover la diversificación ocupacional y se elaboran materiales didácticos para beneficiarias/os y para la formación del personal técnico. Se promueve la definición y la capacidad de el/la participante para gestionar su propio itinerario profesional elaborando un proyecto viable de empleo y formación que pueda actuar como eje estructurador del proceso de aprendizaje y del plan de carrera.
# Bolivia:
* Sistema de información y orientación profesional y laboral- Qué es lo que conozco de mí y del mundo del trabajo (archivo zip)
- Construyendo mi proyecto ocupacional (archivo zip)
- El mercado de trabajo (archivo zip)
- El trabajo independiente (archivo zip)
(para acceder a estos documentos usted necesita tener instalado el programa winzip)
* Guía para la implementación de un Programa de Becas
* Instructivo para la selección de beneficiarias
* Ficha de inscripción (formato excel)
* Encuesta social (formato excel)
* Sistema de becas (presentación powerpoint)
a pedido del sector productivo a partir de la identificación por FORMUJER de nichos de empleo reales o potenciales para mujeres. Se proponen el incremento de la participación femenina y, de manera muy especial, la promoción de la incorporación y atención de las necesidades de formación y empleo de las mujeres de bajos ingresos. Responden a la propuesta pedagógica de FORMUJER y son el resultado de la aplicación total o parcial de su paquete metodológico, una fase teórica y otra práctica y permitirán la formación y el fortalecimiento de la empleabilidad de aproximadamente 4.000 mujeres en las especialidades seleccionadas. De acuerdo con la planificación de acciones del Programa, su dictado corresponde al último año de ejecución dado que se requiere de un largo proceso de diseño metodológico, elaboración de materiales, formación de docentes y planificadores, etc.
Subprograma 2la formación técnica-profesional dirigida hacia distintos usuarios: mujeres, IFP, trabajadores y, en especial, el sector privado empresarial.
El énfasis en cada componente varía para cada Unidad Ejecutora pero todas comparten un mismo logo (FORMUJER – Formación y oportunidades) y una identificación gráfica común (sello de calidad SABER VALE) con lo que se ha logrado darle identidad al programa, efecto acumulativo en la divulgación y se facilita la utilización compartida de materiales y documentos. Todo ello sin que se haya contado con fondos para una campaña regional de sensibilización y comunicación* Estrategia de Comunicación. Producción de materiales e implementación de la Campaña
Algunos de los productos elaborados:
- Audiovisual y televisión:
- un documental institucional
- dos anuncios "spots"
- tres documentales cortos- Música:
- jingle-canción
- música de la campaña y arreglos- Impresos:
- afiches
- motivos para el "kit" del minibus
- motivos de panel de exposición
- Material visual:
- 300 basureros con tres motivos en los tres centros
- 600 banderolas serigráficas para luminarias
- 12 pasarelas de promoción de las Jornadas Públicas
- Material radiofónico:
- tres cuñas de expectativa en cuatro versiones regionales
- tres cuñas de sorpresa en cuatro versiones
- tres cuñas testimoniales en cuatro versiones
- cuatro microprogramas en cuatro versiones- Artículos de prensa:
- Globalizando las oportunidades. La mujer no puede estar fuera
- Mami: ¿Quién cuida de nosotros? Dos trabajos en una misma medalla: la mujer
- Los nuevos empleos. Trabajar en casa, una opción
- Incidencia del nivel educativo en las oportunidades de empleo para las mujeres. La segregación ocupacional es cuestión de género.
- Diferencias salariales. La mujer paga los platos rotos* Informe final. Estrategia de comunicación
| - Parte
1 (pag. 1 a 9) (archivo zip) - Parte 2 (pag. 11 a 20) (archivo zip) - Parte 3 (pag. 21 a 30) (archivo zip) - Parte 4 (pag. 31 a 41) (archivo zip) - Parte 5 (pag. 42 a 50) (archivo zip) - Parte 6 (pag. 51 a 60) (archivo zip) - Parte 7 (pag. 60 a 69) (archivo zip) - Parte 8 (pag. 70 a 75) (archivo zip) - Parte 9 (pag. 76 a 80) (archivo zip) |
- Parte 10 (pag. 81 a 90)
(archivo zip) - Parte 11 (pag. 91 a 100) (archivo zip) - Parte 12 (pag. 101 a 110) (archivo zip) - Parte 13 (pag. 110 a 122) (archivo zip) - Parte 14 (pag. 122 a 131) (archivo zip) - Parte 15 (pag. 132 a 139) (archivo zip) - Parte 16 (pag. 139 a 148) (archivo zip) - Parte 17 (pag. 148 a 150) (archivo zip) |
* Reglamento del Programa Formujer
* I Seminario-Taller de Seguimiento y Evaluación del Programa FORMUJER - BOLIVIA, 15 al 16 de noviembre de 1999, Cochabamba, Bolivia
* Seminario Nacional de Evaluación y Monitoreo . Octubre de 2001, Tarija, Bolivia
Centro Interamericano para
el Desarrollo del Conocimiento en la Formación Profesional (OIT/Cinterfor)
Avda. Uruguay 1238 - Montevideo - Uruguay - Tel: (5982) 908 6023 - 902 0557
- 908 0545 - Fax: (5982) 902 1305
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