Algunas ponencias presentadas

Las Instituciones de Formación Profesional de los Países del Istmo Centroamericano, Panamá y República Dominicana han hecho, en los últimos años, un gran esfuerzo para actualizar sus políticas y programas de formación para atender a las nuevas necesidades del mercado de trabajo teniendo en cuenta la innovación tecnológica, la globalización de la economía y las nuevas formas de organización del trabajo que exige de los trabajadores, además de las capacidades específicas requeridas para una ocupación, niveles cada vez más altos de educación, capacidad de trabajo en equipo y de comunicación en un entorno organizativo cambiante.

Estas instituciones por diferentes iniciativas han iniciado un profundo cambio en el paradigma tradicional de la formación profesional introduciendo el concepto de competencia laboral. Según este concepto, cada trabajador debe poseer además de las calificaciones técnicas específicas propias de cada ocupación, competencias de tipo general (lógico-matemáticas, de lenguaje, culturales, etc.), estratégicas, relacionales e instrumentales en función de las características del trabajo desempeñado en su área ocupacional. La adopción de estos conceptos, representa un cambio radical en la manera de concebir la formación profesional, a la vez que introduce modificaciones substanciales en los procesos de certificación y en la estructura del sistema normativo ocupacional.

En agosto del año 2000, estas Instituciones de Formación Profesional, representadas por un significativo número de directivos y técnicos, participaron en el curso A25992 – Normalización, Formación y Certificación de competencias en Retalhuleu, Guatemala. En abril de 2001 las mismas instituciones de formación profesional participaron en un otro curso organizado por el Centro Internacional de Formación, CINTERFOR y OIT de San José en San Salvador, el Salvador.

Al finalizar el curso en San Salvador, los participantes expresaron su interés en dar continuidad a estos cursos en Centroamérica y mediante contactos informales, y teniendo cuenta del gran número de participantes de Honduras en el curso de El Salvador fue sugerido que el anfitrión del próximo curso podría ser el INFOP de Honduras.

El presente programa tuvo por finalidad dar continuidad a los esfuerzos de las Instituciones de Formación Profesional del Istmo Centroamericano, Panamá y República Dominicana para la puesta en marcha y fortalecimiento de sistemas nacionales de normalización, formación y certificación de competencias y abordar, desde una óptica internacional, el tema de la normalización de competencias y sus implicaciones jurídicas, político-económicas y laborales, en general, y, en particular, en el diseño, gestión y evaluación de la formación profesional y la concepción y puesta en práctica de los sistemas de certificación de las competencias de los trabajadores.

OBJETIVO GENERAL

Contribuir a la modernización de los sistemas de formación profesional de los países de Centro América, Panamá y Republicana Dominicana.

• Promover el intercambio de las iniciativas de las Instituciones de Formación Profesional de los países del Istmo centroamericano y la República Dominicana en materia de normalización, formación y certificación de competencias.
• Analizar modelos de competencia laboral de países de la Unión Europea, América del Norte y América del Sur y sus implicaciones para la formación profesional y la certificación de las competencias de trabajadores;
• Identificar similitudes y diferencias en los diferentes modelos de competencia laboral adoptados en países desarrollados y en los países de la Sub Región;
• Identificar los cambios necesarios en los procesos de diseño, gestión y evaluación de la formación profesional, con la adopción de un sistema basado en competencias;
• Promocionar el intercambio de normas, programas y materiales didácticos de formación por competencia laboral.

• Competencias requeridas por los nuevos modelos de organización del trabajo.
• Estructura y funcionamiento de sistemas de formación y certificación de competencias laborales.
• Modelos de normalización, formación y certificación de competencias de países de la Unión Europea, América del Norte, Centro América y América del Sur.
• Estructura y funcionamiento de un sistema de normas de competencia laboral
• Estructura y funcionamiento de un sistema de formación por competencias
• Estructura y funcionamiento de un sistema de evaluación y certificación de competencias de trabajadores.
• Metodologías de identificación de perfiles profesionales basados en competencia laboral.
• Diseño de programas de formación basados en normas de competencia laboral
• Procesos de evaluación y certificación de competencias de trabajadores.

Algunas ponencias presentadas

* Centro Asesor para el Desarrollo de los Recursos Humanos de Honduras - CADERH
   - Descripción institucional
   - Proceso a seguir para la elaboración de estándares de desempeño, análisis ocupacional, desarrollo de curricula y de pruebas de certificación

* Cinterfor/OIT
   - Competencias laborales en América Latina : Modelos institucionales y algunas experiencias. Abril, 2002.

* INA - Costa Rica
  - Competencias laborales. Dirección de formación y servicios tecnológicos
  - Subsistema de certificación profesional por competencias laborales. Unidad de certificación

* INFOTEP - República Dominicana
   - Normalización, formación y certificación de competencias en la República Dominicana.  

* OIT
   - Competencias laborales y trabajo decente.
Rosal, Mario Hugo. Equipo Técnico Multidisciplinario de la OIT para América Central, Cuba, Haití, México, Panamá y República Dominicana

* Centro Internacional de Formación de la OIT
- Modelos de formación y certificación profesional en la Unión Europea.
Ivo Steffen. Coordinador de Programas

 

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