BRASIL. SENAI
Metodología: Certificação Profissional Baseada em Competencias. 2. ed. Brasilia: SENAI, 2004. 6v.

 

Contiene: v.1 Metodología para Comité Técnico Setorial; estrutura e funcionamento; v.2 Metodología para elaboração de perfis profissionais; v.3 Metodología para elaboração de desenho curricular baseado em competências; v.4 Metodología de avaliação e certificação de competências; v.5 Metodología para desenvolvimento e avaliação de competências: formação e certificação profissional; v.6 Glossário das metodologias para desenvolvimento e avaliação de competências: formação e certificação profissional.

Documentos de USO INTERNO EXCLUSIVO DOS TÉCNICOS DO SENAI

Cada uno de los volúmenes que conforman esta serie se dedica a un tema específico.

El volumen dedicado al Comité Técnico Sectorial es un Foro técnico-consultivo, destinado a la discusión de asuntos referidos a los nexos entre la educación y el trabajo en los diferentes sectores industriales, incorporando profesionales de diversos segmentos internos y externos al SENAI, cuya vivencia profesional y visión de futuro contribuyen en la toma de decisiones relacionadas al desarrollo de las acciones de educación profesional en la institución.

Aplicando el método descripto en el documento sobre Metodología para la Elaboración de perfiles profesionales, los comités definen los perfiles de las calificaciones profesionales, etapa fundamental para la elaboración de diseños curriculares y de desarrollo de instrumentos de evaluación y certificación de competencias.

Es importante resaltar que la nueva Ley de Directrices y Bases de la Educación Nacional - Ley Federal No. 9394/96, Título V, Capítulo III, Art. 41, y el Decreto Federal No. 2208/97 Art.11 y la Resolución CNE/CEB No. 04/99 disponen sobre la certificación de competencias, práctica ya adoptada en varios países.

El volumen Metodología para la elaboración de perfiles ocupacionales, presenta la metodología a ser utilizada para elaborar el perfil profesional correspondiente a determinada cualificación profesional.

Es necesario contextualizar esta fase dentro del modelo concebido en el ámbito del Proyecto Estratégico Nacional "Certificación profesional basada en competencias", teniendo en cuenta que sus objetivos prioritarios son establecer un marco coherente para actualizar y garantizar la calidad de la educación profesional así como articular la oferta formativa correspondiente a los distintos niveles de educación y cualificación.

Establecer este marco implica realizar un análisis y relevar información sobre la situación de determinada cualificación profesional dentro del mercado de trabajo y de sus tendencias futuras.

Como resultado de este proceso, cada cualificación profesional estaría identificada y localizada, propiciando así el establecimiento de una base sólida para estructurar y actualizar la educación profesional.

En el siguiente documento: Metodología para la elaboración de diseño curricular basado en competencias, se plantea que el nuevo paradigma productivo requiere el desarrollo de competencias profesionales que superen el modelo fordista de una educación circunscrita a la formación para tareas y puestos de trabajo.
Se hace necesario que los trabajadores estén dotados de una sólida formación general, mayor capacidad de pensamiento teórico-abstracto y lógico-matemático y una comprensión global del proceso productivo.

Los nuevos modelos organizativos y de gestión de la producción enfatizan en la cooperación y la interacción, la descentralización de la toma de decisiones y la mayor responsabilidad en relación con la calidad. En este escenario el trabajador debe ser capaz de comunicarse satisfactoriamente, trabajar en equipo, decidir con autonomía, pensar estratégicamente, interpretar y convivir con situaciones nuevas, resolver problemas, evaluar resultados y operar con padrones de calidad y de desempeño.

El diseño curricular debe posibilitar el desarrollo de las competencias establecidas en el perfil profesional con el objetivo de capacitar al trabajador-ciudadano, capaz de actuar de forma participativa, crítica y creativa, con movilidad y flexibilidad, tanto en la vida profesional como social.

El documento : Metodología de evaluación y certificación de competencias, complementa las fases anteriores del Proyecto Estratégico Nacional. El desafío de esta fase es proponer una evaluación consistente con las demás etapas que constituyen el sistema de educación y certificación basada en competencias. Esto significa que el perfil profesional, establecido con base en las competencias requeridas por el mercado de trabajo, es una referencia tanto para el diseño curricular de la oferta formativa como para la evaluación y certificación de competencias.

El objetivo de este texto es establecer directrices e indicar procedimientos para la evaluación de competencias en el proceso formativo y para la certificación, teniendo como base el perfil profesional establecido por el Comité Técnico Sectorial.

La publicación: Metodología para desenvolvimento e avaliação de competências: formação e certificação profissional, ofrece un abordaje general de los cambios que llevaron al SENAI a desarrollar un Proyecto Estratégico relacionando los temas de la formación y certificación con base en competencias, así como una visión general de las metodologías generadas hasta el momento.

La introducción aborda el contexto social de los cambios en el mundo del trabajo y de la educación correlacionados al desarrollo del Proyecto Estratégico Nacional. La segunda parte del material se enfoca en el abordaje de las competencias, su alcance y posibles desdoblamientos. La tercera parte proporciona una visión sintética de las metodologías desarrolladas, destacando algunos conceptos y aspectos relevantes en términos de innovación significativa. Finalmente, se presentan consideraciones sobre los desdoblamientos en curso, en términos del desarrollo y alcance de la "formación basada en competencias" y de la "certificación profesional basada en competencias" en la Institución.

El Glossário das metodologias para desenvolvimento e avaliação de competências: formação e certificação profissional, complementa la serie de documentos metodológicos concebidos en el ámbito del Proyecto Estratégico Nacional Competencias: formación y certificación profesional.

Reúne los vocablos y conceptos incluidos en las Metodologías para el Desarrollo y Evaluación de competenicas: formación y certificación profesional, del SENAI.

Se carateriza como una herramienta de consulta, sujeta a actualizaciones, relevante para el conocimiento y la uniformización de los fundamentos y principios tomados como base para la concepción y elaboración de los documentos metodológicos. Contribuye para la comprensión de los nuevos paradigmas de la educación profesional, buscando la realización de un proceso de enseñanza y aprendizaje que refleje las transformaciones ocurridas en el sector productivo, relacionadas al nuevo perfil del trabajador exigido por la globalización.

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Tel: 317-9000
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