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Fecha de actualización:
11/03/2009

 

 

 

 

Colombia. SENA. Dirección de Formación Profesional.
Manual para diseñar estructuras curriculares y módulos de formación para el desarrollo de competencias en la formación profesional integral
. 2002.Manual para diseñar estructuras curriculares y módulos de formación para el desarrollo de competencias en la formación profesional integral

Presentación

El propósito del siguiente Manual es ofrecer a las áreas responsables de la Formación Profesional Integral del SENA, el conjunto de procedimientos y actividades para diseñar Estructuras Curriculares y Módulos de Formación para el desarrollo de competencias.

Para una mejor comprensión del texto, se incluyen conceptos que permitan a los diseñadores desarrollar el diseño de manera eficiente y mantener la unidad técnico pedagógica en la Entidad.

Los numerales 1 y 2 presentan el objetivo y el alcance del Manual.

El numeral 3 se dedica al desarrollo de las definiciones de los términos empleados en el manual.

El numeral 4 describe cada una de las etapas del proceso de diseño, ilustrado mediante un diagrama de flujo.

El numeral 5, está dedicado a la descripción detallada del procedimiento; es decir, brinda orientaciones relacionadas con el qué se hace, quién es el responsable, cómo y cuándo se realiza el procedimiento.

El numeral 6, prescribe la revisión y actualización tanto de este manual como de sus productos (Estructuras Curriculares y Módulos de Formación).

Como parte importante del cuerpo del documento se incluyen los siguientes anexos: El perfil del equipo de diseño curricular y del asesor pedagógico; los referentes del diseño curricular; la guía para la elaboración de los perfiles de entrada y salida de los trabajadores-alumnos; la presentación de las estructuras curriculares y los módulos de formación; una taxonomía de verbos y la selección y prescripción de medios didácticos y recursos educativos.

Este documento orienta los procesos pedagógicos inherentes al diseño curricular y favorece momentos de encuentre de instructores y trabajadores-alumnos, en torno a : lo axiológico, lo pedagógico y lo tecnológico, como una estrategia para generar sentido de pertenencia e identidad institucional.

Por mayor información: http://www.sena.edu.co/

 

 

 

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