INSTITUTO NACIONAL DE FORMACION TECNICO PROFESIONAL (INFOTEP) SUB-DIRECCION TECNICA GERENCIA FORMACION PROFESIONAL GERENCIA DE FORMACIÓN PROFESIONAL UNIDAD  DE NORMAS y PRODUCTIVIDAD EMPRESARIAL   SEMINARIO-TALLER "METODOLOGÍA PARA EL DESARROLLO DE CURRICULOS EN BASE A COMPETENCIA LABORAL AMOD MANUAL DEL FACILITADOR Documento preliminar Proyecto Competencia Laboral y Medición de la Productividad Empresarial Santo Domingo, D.N. Octubre 1998   INFORMACION GENERAL Introducción La metodología AMOD se define como un modelo para el desarrollo de un currículo en base a competencias laborales. Sus antecedentes se encuentran en Canadá como un derivado del DACUM (Desarrollo de Currículos -Análisis de Funciones y Tareas). Dentro de sus principios fundamentales está el de que "son los trabajadores experimentados los mejores candidatos para expresar sus propias competencias". El proceso de la metodología se inicia y concluye con un Comité de expertos o panel de expertos. El AMOD es un modelo que representa uno de los esfuerzos para buscar la relación entre la capacitación y el mundo laboral. El taller AMOD con el panel o comité de expertos cuenta con seis (6) fases y tres etapas. Antes de iniciar el taller es conveniente realizar las siguientes actividades: Informarse si la empresa está en el proceso de aplicación de la metodología de medición y mejoramiento de la productividad para poder empalmar con el taller AMOD y las competencias laborales. Buscar que la alta gerencia de la empresa esté identificada con el proceso. Que realmente apoye la aplicación de la metodología en cuestión. Determinar, conjuntamente con la Alta Gerencia, el área funcional de la empresa en la que se hará el taller. Esto significa identificar al Gerente, los Supervisores y los Trabajadores expertos que conformarán el Panel o Comité de Expertos del área a analizar en el taller. Explicar en términos generales a los expertos lo que se busca con el taller. Planificar con el contraparte de la empresa: el día, hora y lugar donde se llevará a cabo el taller. Algunas recomendaciones antes del taller: Conformar el comité o panel de expertos con Gerentes, Supervisores y Trabajadores del área funcional en que se trabajará. La cantidad de miembros del panel o comité no debe pasar de más de seis personas (idealmente deben ser cinco). Se puede invitar instructores, especialistas en diseño de programas a participar como observadores del taller. El facilitador deberá acompañarse de una persona con buena caligrafía para fungir como secretario- relator del taller. Es aconsejable que el facilitador del taller maneje bien la técnica de preguntas. También que cuente con amplios conocimientos del desempeño empresarial y gerencial. Se recomienda que el lugar donde se desarrollará el taller tenga amplias paredes donde se colocarán con cinta pegante las cartulinas u hojas que contienen las ideas de los expertos. Se recomienda contar con: Un rotafolio. Veinte hojas de rotafolio. Cinco marcadores de punta ancha. Dos rollos de cinta pegante (masking tape). Una resma de papel tipo carta cortada por la mitad. Un salón con amplias y limpias paredes. Mesas y sillas para diez o más personas. El Secretario del Panel tendrá como función principal transcribir las ideas de los expertos en hojas o cartulinas cortadas en 4" x 6" o en hojas tipo carta de 81/2 x 11. Objetivos La realización de las actividades del taller permitirán obtener: El mapa de competencias del área funcional seleccionada. El curriculum por competencias del área funcional trabajada. Los módulos de enseñanza- aprendizaje según el mapa de competencias. Duración. El taller tendrá una duración de 8 horas. Estas podrán dividirse en dos sesiones de trabajo. Para evitar el agotamiento de los participantes. Inicio del Taller. Generalmente los organizadores deberán programar una inauguración formal en la que dos o más personas hacen uso de la palabra. En esta parte se presentan los objetivos que se persiguen con el taller. En caso de que no se pueda hacer una presentación formal con las autoridades del INFOTEP y de la Empresa el facilitador hará una sencilla ceremonia de tipo informal en la que invitará al grupo a participar, les dará la bienvenida y explicará los objetivos generales del evento. Preparativos antes del inicio del taller. a) Asegurarse de que: El salón escogido reúne las condiciones requeridas de: limpieza, amplitud, paredes lisas y limpias, energía eléctrica. Las sillas y mesas sean suficientes para la cantidad de personas invitadas al taller. Los materiales, tales como cartulinas u hojas cortadas según las medidas, rollos de masking tape, hojas de rotafolios, rotafolios, marcadores, etc. estén disponibles según lo requerido. b) Preparar el salón haciendo lo siguiente: Disponer una cantidad de sillas y mesas en forma de U para colocar. los invitados, tales como, instructores, diseñadores de programas, etc. de instituciones o personas independientes. ( observadores). Colocar una silla por cada experto que compondrá el panel. Estas sillas se colocan frente a una gran pared del salón. Colocar una mesa al frente de las sillas de los expertos del panel. En esta mesa, en el extremo derecho, deberá colocarse el secretario con los materiales (cartulina u hojas cortadas y marcadores) para ir recogiendo en tarjetas las ideas de los expertos. c) Se colocará un rotafolio con sus hojas y marcadores. Este rotafolio deberá tener la guía del facilitador con las preguntas o cuestionadores clave en cada una de las fases del proceso metodológico a seguir. También el facilitador podrá usar en cualquier momento este rotafolio para hacer cualquier aclaración que considere necesaria.

Centro Interamericano para el Desarrollo del Conocimiento en la Formación Profesional (OIT/Cinterfor)
Avda. Uruguay 1238 - Montevideo - Uruguay - Tel: (5982) 908 6023 - 902 0557 - 908 0545 - Fax: (5982) 902 1305
oitcinterfor@oitcinterfor.org -   webmaster@cinterfor.org.uy

Copyright © 1996-2009 Organización Internacional del Trabajo (OIT) - Descargo de responsabilidad