DACUM significa (Developing A CurriculUM),
en español significa Desarrollo de un Currículum.
DACUM es una metodología para:
- Analizar un puesto de trabajo.
- Analizar una ocupación.
- Analizar un proceso laboral.
- Analizar un proceso funcional.
DACUM es usado por:
- Instituciones responsables de los programas de Formación
Profesional.
- Empresas e Industria.
- Centros de Formación Profesional.
DACUM se utiliza porque es:
- Efectivo.
- Rápido.
- De bajos costos.
El producto que se obtiene después de la ejecución de un
Taller DACUM, en donde se aplica la metodología para analizar un puesto de trabajo u
ocupación, es una Matriz de Competencias Laborales con sus respectivas subcompetencias,
que son las tareas que realiza un trabajador que se desempeña con éxito en su puesto de
trabajo.
¿QUÉ SON COMPETENCIAS Y
SUBCOMPETENCIAS LABORALES DEFINIDAS EN UNA MATRIZ DE COMPETENCIAS?.
Competencia Laboral :
- Es la descripción de las grandes tareas independientes que
realiza un trabajador en su puesto de trabajo.
- Es, a la vez, la suma de las pequeñas tareas llamadas
subcompetencias.
- La totalidad de las competencias son la descripción total de
las tareas de un puesto de trabajo u ocupación.
Subcompetencia Laboral :
- Es la descripción de pequeñas tareas finales (operaciones)
que tienen un resultado verificable.
- Son actividades que comienzan y terminan y tienen como
resultado un producto, servicio o una decisión.
- Representa una unidad de trabajo a asignar.
- Son actividades observables y medibles.
- Se pueden realizar en un tiempo corto.
- Se pueden realizar independientes unas de otras.
- Cada subcompetencia es el resultado de varios pasos.
Al finalizar la aplicación de la metodología DACUM, se tienen
identificadas las competencias laborales de un puesto de trabajo u ocupación presentado
gráficamente en un "Matriz de Competencias" también conocida como "Carta
DACUM". Esta matriz de competencias es la base para otras actividades del trabajo de
desarrollo curricular que garantizan la Formación Profesional Basada en Competencias
Laborales.
La matriz de competencias también puede tener otra aplicación
para los empresarios, entre ellas tenemos:
- Detección de necesidades de capacitación.
- Descripción exacta de un puesto de trabajo u ocupación.
- Evaluación del desempeño del personal.
- Reclutamiento de personal.
- Organización estructural.
- Organización administrativa.
- Fijar estándares de productividad.
- Etcétera.
Una vez identificadas las competencias laborales es necesario
cumplir con la segunda dimensión de las competencias laborales que es su normalización,
refiriéndose esto a lo siguiente:
Procedimiento de estandarización ligado a una figura
institucional, de forma tal, que la competencia laboral identificada y descrita con un
procedimiento común, se convierta en una NORMA, un referente válido para las
instituciones educativas.
Lo anterior se puede lograr realizando la siguiente
actividad de la fase de análisis, que no solamente garantiza la validación, sino que
también puede proporcionar datos adicionales de cada subcompetencia.
3) Verificar las competencias laborales con sus
respectivas subcompetencias definidas utilizando la metodología DACUM.
La verificación de las subcompetencias también es parte de la
metodología DACUM y con ello se garantiza la normalización y validación de las
competencias laborales. Además los datos adicionales obtenidos por cada subcompetencia
como por ejemplo la importancia, complejidad y/o frecuencia, son los insumos requeridos
para desarrollar la siguiente actividad.
4) Seleccionar las competencias laborales con sus
respetivas subcompetencias para el programa de formación profesional.
En esta actividad se seleccionan las competencias
relevantes que son importantes para tomar en cuenta en el programa de Formación
Profesional, osea que se define lo que realmente se debe enseñar a los aprendices,
garantizando un futuro trabajador exitoso en su puesto de trabajo.
Una vez definidas las competencias para el programa de
Formación Profesional, se necesita realizar otros niveles de análisis.
5) Realizar el análisis de cada subcompetencia
seleccionada.
En esta actividad se identifican los pasos necesarios para
ejecutar las subcompetencias, y por cada paso lo siguiente:
- Estándar de ejecución de cada paso.
- Las necesidades de equipamiento, herramientas, etc.
- Los conocimientos técnicos necesarios.
- Los factores importantes sobre la seguridad e higiene.
- Las decisiones que debe tomar el estudiante antes de ejecutar
esta subcompetencia.
- Las indicaciones más importantes que debe tomar en cuenta el
estudiante antes de ejecutar la subcompetencia.
- Los errores en que puede incurrir si no realiza correctamente
la subcompetencia.
