Publicaciones

 

Vargas Zuñiga, F.
40 preguntas sobre competencia laboral

Montevideo: Cinterfor, 2004
135 p. (Papeles de la oficina técnica, 13)

 

Han transcurrido cinco años desde la primera publicación, en forma electrónica, de este documento. En este lapso, se ha registrado un avance sin igual en las apreciaciones conceptuales así como en las aplicaciones de la competencia laboral. Es por ello que se ha decidido realizar esta publicación, ahora también en forma impresa, revisando y actualizando muchos de los contenidos del documento inicial. Se intenta así facilitar la consulta y los primeros pasos de quienes, desde las instituciones de formación o desde la gestión de recursos humanos, se acercan a la aplicación de la lógica de las competencias al trabajo.

Los contenidos se han organizado en seis grupos de preguntas:

A. Conceptos básicos sobre competencia laboral
B. Identificación de competencias
C. Normalización de competencias y normas de calidad
D. Certificación de competencias
E. Formación por competencias
F. Gestión de recursos humanos por competencias

 

ÍNDICE

Presentación

A. Conceptos básicos sobre competencia laboral
1. ¿Qué es competencia laboral?
2. ¿Cómo inició la aplicación del enfoque de formación basada en competencia laboral?
3. ¿Cómo se relacionan competencia laboral y competitividad?
4. ¿Cómo es el proceso que se sigue para aplicar el enfoque de competencia laboral?
5. ¿Qué ventajas obtiene un trabajador de la formación basada en competencias?
6. ¿Qué ventajas obtiene una empresa de la formación basada en competencias?

B. Identificación de competencias
7. ¿Qué es el análisis ocupacional?
8. ¿Qué es el análisis funcional?
9. ¿Qué proceso se sigue para realizar el análisis funcional?
10. ¿Qué es un mapa funcional?
11. ¿Cómo ayuda el análisis funcional en la formación por competencias?
12. ¿Qué es la función principal o propósito clave?
13. ¿Qué es una unidad de competencia?
14. ¿Qué es una cualificación laboral?
15. ¿Qué es un elemento de competencia?
16. ¿Qué es un criterio de desempeño?
17. ¿Qué es el método DACUM?
18. ¿Qué es el método AMOD?
19. ¿Qué es el método SCID?

C. Normalización de competencias y normas de calidad
20. ¿Qué son las normas de competencia laboral (NCL)?
21. ¿Para qué sirven las normas de competencia laboral?
22. ¿Cómo se especifica una norma de competencia laboral?
23. ¿Qué es el nivel de competencia?
24. ¿Qué son las áreas ocupacionales?
25. ¿Qué es una clasificación de ocupaciones?
26. ¿Qué es una matriz de competencia laboral?
27. ¿En qué se asemejan la normalización de competencias
laborales con la gestión de calidad, bajo la norma ISO 9000?
28. ¿Cómo se está aplicando la gestión de calidad en las instituciones de formación profesional?

D. Certificación de competencias
29. ¿Cómo se define la certificación de competencias laborales?
30. ¿Quién certifica las competencias laborales?
31. ¿Qué es la evaluación de competencias laborales?
32. ¿Cómo se diferencia la evaluación tradicional de la evaluación por competencias?
33. ¿Cómo es el proceso de certificación en un sistema normalizado de competencia laboral?
34. ¿Cómo se asegura la calidad del sistema de certificación?

E. Formación por competencias
35. ¿Qué es un sistema nacional de formación?
36. ¿Cómo se relacionan las normas de competencia con el diseño curricular?
37. ¿Qué desafíos a la formación profesional plantean las competencias laborales?

F. Gestión de recursos humanos por competencias
38. ¿Cómo se aplica el concepto de competencia laboral a la gestión de recursos humanos?
39. ¿Cómo se definen las competencias clave en la gestión de recursos humanos de corte conductista?
40. ¿Cómo contribuye el enfoque de competencias a la selección de recursos humanos?

Bibliografía

 

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