Publicaciones

 

de Ibarrola, M.
Formación escolar para el trabajo: posibilidades y límites. Experiencias y enseñanzas del caso mexicano

Montevideo: Cinterfor, 2006
410 p. (Sobre Artes y Oficios, 5)

ISBN 92-9088-213-1
US$ 20.00

 

Los textos que se seleccionaron para este volumen reportan las principales reflexiones, construcciones teóricas y metodológicas y los resultados alcanzados a lo largo de treinta años de investigaciones sobre las relaciones entre el mundo de Ia escuela y el mundo del trabajo en México. EI interés del volumen se centra en las enseñanzas que se desprenden de investigaciones a fondo sobre las instituciones escolares mexicanas de nivel medio que se crearon a partir de 1970 para formar a los jóvenes para el trabajo. Se analiza eI lugar privilegiado que alcanzan las instituciones escolares en este país al respecto, frente a la enorme limitación y precariedad de otro tipo de oportunidades de formación.

Se introduce a los lectores en Ia "caja negra" de las instituciones escolares de formación para eI trabajo: cómo se conciben y diseñan, cómo se construyen o descuidan los diversos niveles que exigiría Ia consolidación de las mismas, cuáles son las prácticas curriculares y educativas que se ponen en juego en las escuelas de este nivel para ello y cuáles son sus potencialidades y sus límites formativos. A Ia vez el volumen incorpora algunos textos teóricos innovadores para Ia comprensión de Ia naturaleza de los mercados de trabajo en México, Ia naturaleza de las relaciones entre eI mundo de Ia educación y eI mundo del trabajo junto con la identificación de las estructuras institucionales curriculares que delimitan los procesos cotidianos de Ia formación escolar para el trabajo.

Finalmente se reportan los resultados del acceso al trabajo que lograron egresados de diferentes niveles y modalidades escolares, cuya formación los orientó a diferentes espacios laborales, y que se analizaron en diferentes períodos a lo largo de los treinta años mencionados. El volumen concluye con un análisis sobre las nuevas tendencias en Ia formación escolar para eI trabajo y un conjunto de reflexiones sobre las investigaciones y políticas necesarias en eI futuro.

 

ÍNDICE

Introducción

Capítulo I
Las relaciones entre el mundo de la educación y el mundo del trabajo

1. Repensando las relaciones entre el mundo de la educación y el mundo del trabajo
2. La naturaleza de la institución escolar pública y los procesos relativos de su incidencia sobre lo laboral
3. A manera de conclusión
Bibliografía

Capítulo II
El lugar de la escuela en la formación para el trabajo

1. La formación escolar para el trabajo
2. La formación en el trabajo
3. La formación de los trabajadores del sector informal o no estructurado
4. Consideraciones finales
Bibliografía

Capítulo III
Concepción, diseño y construcción de las instituciones escolares de formación para el trabajo

1. Hacia una creciente escolarización de la educación agropecuaria nacional posrevolucionaria
2. Origen y desarrollo del Bachillerato Tecnológico Agropecuario
3. La noción del técnico medio
4. El lugar del técnico medio en la modernización agropecuaria del país
5. El lugar relativo de la formación del técnico medio agropecuario entre los objetivos de los CBTAS
6. La búsqueda escolar del técnico medio agropecuario
7. Aprender a producir produciendo
8. ¿Quién forma al técnico medio?
9. Síntesis
Bibliografía
Anexo. Estructura actual del Bachillerato Tecnológico . . .

Capítulo IV
La formación para el trabajo en las escuelas: el currículo y las prácticas formativas

1. Repensando el currículum. Introducción
2. Contenidos, estructuras y espacios curriculares para la formación del técnico medio
3. La cooperativa escolar de producción
Bibliografía

Capítulo V
La validez externa e interna de las propuestas curriculares y el papel del profesorado

1. Los desafíos que plantea el siglo XXI
2. El papel de las escuelas tecnológicas
3. Los obstáculos a superar para asegurar la validez de la propuesta educativa
4. Cómo lograr escuelas culturalmente eficientes. Los problemas curriculares de la formación para el trabajo
5. La consolidación y el fortalecimiento de las escuelas tecnológicas con base en su profesorado
6. Recapitulando

Capítulo VI
Nuevas tendencias de la formación escolar para el trabajo

1. Breves antecedentes: el sentido, el significado y el alcance del sistema escolar en la formación de los jóvenes para el trabajo, en la segunda mitad del siglo XX
2. Nuevos referentes para decidir la formación escolar para el trabajo a partir de la última década
3. ¿Provocarán estos desafíos tendencias a un cambio radical en la organización, la gestión y el papel de los sistemas escolares en la formación para el trabajo?
Bibliografía

Capítulo VII
El acceso al trabajo de los egresados de las instituciones escolares. Distintos niveles escolares, distintos espacios laborales, diferentes períodos

1. 1978-1980. Contradicciones entre el crecimiento de la escolaridad superior en México y el empleo en el sector moderno y formal de la ciudad de México
2. 1988-1990. La realidad laboral de los bachilleres agropecuarios
3. 1992. El acceso al trabajo entre los egresados de las escuelas técnicas industriales
Bibliografía
4. 2000. La distribución del conocimiento escolar entre la PEA mexicana y sus efectos sobre la posición en el mercado de
trabajo y los ingresos
5. 2000. El papel de una creciente escolaridad en la formación e inserción laboral de los jóvenes trabajadores de la industria del calzado
Bibliografía

Reflexiones hacia el futuro
1. El papel de la institución escolar en la formación para el trabajo en México
2. La planeación y anticipación de los recursos humanos por la vía del sistema escolar
3. La formación escolar tiene límites intrínsecos ante la formación para el trabajo
4. La insuficiente construcción de las instituciones escolares, un rasgo propio de la política educativa mexicana
5. La naturaleza de las relaciones entre el mundo de la escuela y el mundo del trabajo. La correlación persistente
6. Cambios trascendentales en el mundo del trabajo
7. Aportaciones de la "economía del conocimiento" a las investigaciones sobre las relaciones entre educación y trabajo
8. Transformaciones de las instituciones escolares de formación para el trabajo
9. La institución escolar como factor de cambio económico y social
Bibliografía
Siglas

 

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