Publicaciones

Barretto Ghione, H.
Diálogo social y formación: una perspectiva desde los países del Mercosur y México

Montevideo: Cinterfor, 2001.
76 p. (Aportes para el Diálogo Social y la Formación, 7)

ISBN 92-9088-119-4
US$ 8.00

 

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INTRODUCCIÓN

El presente trabajo procura sistematizar los contenidos y las modalidades de diálogo social y negociación desarrollados por los actores sociales en materia de formación profesional en los países del Mercosur y México.

Por tanto se delimita, en lo sucesivo y en primer lugar, el término diálogo social respecto de otros afines -con los cuales muchas veces se emplea en forma intercambiable- para luego ingresar en el repaso de la experiencia particular de los países seleccionados y de los procesos de integración regional sudamericanos, con especial énfasis en el Mercosur; finalmente, se trazan algunas perspectivas y reflexiones sobre el curso futuro, sus escollos y posibilidades.

Conviene advertir desde ya que en la región no se han registrado acuerdos sociales en los cuales la formación sea un tema exclusivo; antes bien, y según se verá, resulta un ítem de presencia recurrente pero integrado al debate más general sobre políticas de empleo y de aumento de la productividad y competitividad de las empresas.

Entre otras cosas, este dato es revelador de la creciente y estrecha relación de la formación con el mundo del trabajo.

En otro orden, se observa y destaca en este estudio otra vertiente reciente y peculiar del diálogo social sobre formación profesional. En concreto, la apertura de espacios de debate de aspectos sociolaborales en los procesos de integración regional –hasta ahora imbuidos excesivamente de una impronta meramente mercantil– ha generado un protagonismo cada vez mayor de la formación profesional, y los resultados de esa opción se han traducido en instrumentos jurídicos de relevancia, como por ejemplo la Declaración Sociolaboral del Mercosur.

La razón de esta presencia de la formación profesional en el diálogo social y en la práctica misma de los actores sociales en todos los niveles se justifica, si se atiende al hecho que vincula o tiene su incidencia en temas tan actuales y decisivos como la productividad, la competitividad y las relaciones laborales en general. Cinterfor ha destacado en alguna de sus publicaciones, el carácter "hipertextual" de la formación profesional, dando cuenta así de esta inocultable realidad.

En este volumen, el autor hace referencia a la formación como instrumento de protección social y como elemento constitutivo del trabajo decente. Con ello, se vinculan objetivos esenciales de la OIT, tales como el diálogo social, la protección social, el trabajo decente y la formación.

 

ÍNDICE

PRESENTACIÓN

I. INTRODUCCIÓN

I.1 Objeto de estudio
I.2 La formación como instrumento de protección social y conformadora del concepto de trabajo decente

II. DIÁLOGO SOCIAL, NEGOCIACIÓN Y CONCERTACIÓN

II.1 Particularidades del diálogo social
II.2 Fundamento común
II.3 La función de los sindicatos en las sociedades democráticas
II.4 La implantación de una ética comunicativa

III. DIÁLOGO SOCIAL Y FORMACIÓN PROFESIONAL

III.1 La formación en los procesos de integración regional
III.2 El nivel nacional del diálogo social sobre formación
        III.2.1 Acuerdos o Pactos sociales
        III.2.2 Participación de los actores sociales en organismos de formación profesional
III.3 El diálogo social y la participación a nivel sub regional
III.4 La negociación colectiva como expresión del diálogo social en el ámbito de la empresa o sectorial

IV. REFLEXIONES FINALES

V. ANEXO NORMATIVO

 

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