Publicaciones

Rosenbaum Rímolo, J.
Negociación colectiva, diálogo social y participación en la formación profesional: la experiencia uruguaya
Colaboración de Storace, D.

Montevideo: Cinterfor, 2000.
53 p. (Aportes para el Diálogo Social y la Formación, 6)

ISBN 92-9088-114-3
US$ 8.00

 

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En este estudio se considera el alcance y las proyecciones del fenómeno en Uruguay. En primer lugar, parece que el grado de desarrollo de la negociación colectiva sobre formación no es compartivamente grande en este país, a pesar de lo cual hay previsiones de interés, que son analizadas por el autor. En segundo término se subraya que si bien las otras formas de diálogo y participación que han recaído sobre la formación profesional tampoco son tantas, resultan sí, muy interesantes o exitosas.

Paralelamente el autor destaca que estos procesos tienen un efecto democratizador de las relaciones laborales, agregando que la negociación y el diálogo sobre formación son de interés común para trabajadores (en cuanto recaen sobre un derecho fundamental) y para empleadores (en cuanto recaen sobre una herramienta de competitividad y una ventaja comparativa).

 

ÍNDICE

I. INTRODUCCIÓN

II. NEGOCIACIÓN COLECTIVA SOBRE FORMACIÓN PROFESIONAL

1. Características generales de la negociación colectiva en Uruguay
    1.1 Aspectos generales sobre la negociación colectiva en Uruguay
    1.1.1 Encuadre jurídico
    1.1.2 Estructuración de la negociación colectiva
2. Convenios colectivos que han regulado aspectos de formación profesional
3 . Descripción y análisis de las cláusulas convencionales sobre capacitación profesional
    3 .1 . Cláusulas enunciativas generales
    3 .2 . Tiempo libre para capacitación
    3 .3 . Programas de capacitación
    3 .4 . Financiación de la capacitación
    3 .5 . Creación de órganos especiales
    3 .6 . Otras cláusulas

III. OTRAS FORMAS DE DIÁLOGO SOCIAL SOBRE FORMACIÓN PROFESIONAL

1. Desarrollo de formas de diálogo social en el país
2. Descripción y análisis de las instancias de diálogo social que han tratado el tema de la formación profesional
    2 .1 . Junta Nacional de Empleo
    2.2. Mesa de diálogo para el fomento del empleo
    2 .3 . Ley que promueve el empleo juvenil
3. Circunstancias por las cuales se llegó a incorporar a la formación profesional en las instancias de diálogo social analizadas
4. Valoración de la eficacia práctica, repercusión y eventual ejecución de lo acordado o discutido
    4 .1 . Junta Nacional de Empleo
    4.2. Mesa de diálogo para el fomento del empleo
    4 .3 . Ley que promueve el empleo juvenil
    4.4. Valoración general

IV. PARTICIPACIÓN

1 . Grado de desarrollo general de formas de participación en el sistema nacional de relaciones laborales
2. Modalidades de participación en la formación profesional
    2 .1 . Algunos ejemplos de estructuras institucionalizadas
    2.2. Programas de capacitación profesional gestionados con participación de los actores sociales
3 . Valoración de la experiencia

V. CONCLUSIONES

 

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