Colombia. SENA. Sistema de Gestión de Calidad. Manual de diseño curricular para el desarrollo de competencias en la formación profesional integral. Anexo Resolución N° 002477. Bogotá: Dirección de Formación Profesional, 2005.

Incluye los siguientes anexos: A. Perfil del equipo de diseño curricular y del asesor pedagógico; B. Referentes
del diseño curricular; C. Guía para elaboración de perfiles de entrada y salida de alumnos; D. Presentación de estructuras curriculares y módulos de formación; E. Taxonomías de verbos; F. Orientaciones para la elaboración de guías de aprendizaje; G. Orientaciones para la elaboración de instrumentos de evaluación; H. Orientaciones para diligenciar el formato Estándares de máquinas/ Equipos, herramientas y materiales de formación; I. Orientaciones para la codificación de estructuras curriculares; J. Orientaciones para la actualización de estructuras curriculares; K. Orientaciones para el diseño de programas de formación por demanda específica.

 

El propósito de este Manual es ofrecer a las áreas responsables de la Formación Profesional Integral del SENA, el conjunto de procedimientos y actividades para Diseñar Estructuras Curriculares y Módulos de Formación con base en Competencias Laborales.

Para una mejor compresión de los procedimientos, que permita elaborar el diseño de manera eficiente y mantener la unidad técnico pedagógica en la Entidad, se incluyen anexos relacionados con: El perfil del equipo de diseño curricular y del asesor pedagógico; los referentes del diseño curricular; la guía para la elaboración de los perfiles de entrada y salida de los alumnos; la presentación de las estructuras curriculares y los módulos de formación; taxonomías de verbos y de pensamiento y orientaciones para la elaboración de guías de aprendizaje, instrumentos de evaluación, estándares de máquinas/equipos, herramientas y materiales de formación, codificación, actualización de estructuras curriculares y diseño de programas de formación por demanda específica.

Los numerales 1 y 2 presentan el objetivo y el alcance del Manual.

El numeral 3 se dedica al desarrollo de las definiciones de los términos empleados en el manual.

El numeral 4 describe cada una de las etapas del proceso de diseño, ilustrado mediante un diagrama de flujo.

El numeral 5 está dedicado a la descripción detallada del procedimiento; es decir, brinda orientaciones relacionadas con el qué se hace, quién es el responsable, cómo y cuándo se realiza el procedimiento.

El numeral 6 prescribe la revisión y actualización tanto de este manual como de sus productos (Estructuras Curriculares y Módulos de Formación).

Así mismo, este documento orienta los procesos pedagógicos inherentes al diseño curricular que propician momentos de encuentro de Instructores y alumnos en torno a lo axiológico, lo pedagógico y lo tecnológico, como una estrategia para generar sentido de pertenencia e identidad institucional.

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