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Fecha de actualización:
28/11/2008

 

 

SENAI

Oficina Internacional del Trabajo

 

Seminario Interamericano Tripartito sobre Formación Profesional, Productividad y Trabajo Decente

Rio de Janeiro, Brasil, 15 – 17 Mayo, 2002

NOTA INFORMATIVA

 

1. LUGAR Y FECHA

El evento tendrá lugar en la ciudad de Río de Janeiro, Brasil, del 15 al 17 de mayo de 2002. La sede del evento y el hotel seleccionado para alojar a los participantes, serán confirmados posteriormente.

2. ORGANIZACIÓN

El seminario es organizado por la OIT, a través de la Oficina Regional para las Américas, el Programa In-Focus sobre Conocimientos Teóricos y Prácticos y Empleabilidad y la Oficina de Brasilia, con el copatrocinio del Departamento Nacional del Servicio Nacional de Aprendizaje Industrial (SENAI) de Brasil. El evento cuenta con la asistencia técnica del Centro Interamericano de Investigación y Documentación sobre Formación Profesional (Cinterfor/OIT).

3. ANTECEDENTES

"La sociedad humana se enfrenta, en este umbral del siglo XXI, con el reto esencial de conseguir el pleno empleo y un crecimiento económico sostenible en la economía mundial, así como la inserción social. El criterio de la OIT sobre el trabajo decente abarca tanto la cantidad como la calidad del empleo y ofrece una base para nuevas políticas y estrategias de educación y formación. El desarrollo de los recursos humanos, la educación y la formación contribuyen poderosamente a promover los intereses de las personas, las empresas, la economía y la sociedad." (Conclusiones adoptadas en la Discusión General sobre la formación y el desarrollo de los recursos humanos, Conferencia Internacional del Trabajo 2000, para.1)

Existe una amplia percepción en la región sobre la importancia creciente de las políticas de formación profesional en el marco de la globalización y la integración económica. Una fuerza laboral bien capacitada es clave para proporcionar una ventaja competitiva a las empresas y, por su parte, los trabajadores necesitan mayores conocimientos teóricos y prácticos para adaptarse a los cada vez más acelerados cambios tecnológicos y del mercado. Al mismo tiempo, sin embargo, el aumento de contratos laborales precarios u ocasionales reduce los incentivos de las empresas tanto como de los trabajadores para invertir en el desarrollo y la adquisición de nuevas habilidades. La educación y las políticas de formación no pueden por sí solas resolver este problema, su efectividad y su éxito dependen de una serie de políticas que incentivan a las empresas y los trabajadores para demandar y proveer conocimientos. Estas deben articularse con las políticas económicas y de empleo para que la nueva sociedad del conocimiento y de las calificaciones se inserte equitativamente en la economía mundial. Se requiere, entre otros, de políticas fiscales, seguridad social y negociación colectiva para distribuir estas ganancias económicas sobre una base justa y equitativa, así como de incentivos básicos para invertir en formación profesional.

El principal desafío de la educación técnica y la formación profesional, sin embargo, es la flexibilidad y la capacidad de respuesta que debe tener frente a las necesidades del mercado de trabajo, y a la vez, desarrollar los conocimientos y las capacidades de los trabajadores que les permitan competir en la economía global. A partir de los años 80, pero especialmente en los años 90, han ocurrido muchos cambios en los sistemas de formación profesional en la región. Las mayores transformaciones se han presentado en la financiación de la formación profesional, así como en los papeles y las responsabilidades de diversos actores en el diseño, la gestión y la aplicación de los programas de formación. Ha pasado gradualmente de ser una región que se caracterizaba por la participación preponderante de instituciones de formación nacionales y públicas a una región que cuenta con una variedad de modelos en la ejecución de la formación profesional. Han surgido nuevas alianzas y formas de colaboración entre diferentes instituciones y actores sociales en diversos países de la región. La participación de los sindicatos en el desarrollo de la formación profesional y en programas de capacitación y su acción directa en la aplicación de políticas de empleo, de generación de ingresos y de educación es un hecho reciente en la región. Las iniciativas privadas en el diseño, la gestión y la ejecución de la formación profesional también son una realidad en varios países. La participación de los Ministerios del Trabajo y Ministerios de Educación así como de las comunidades locales, en la tarea de explorar nuevos caminos para impartir formación profesional se está ampliando.

Una de las nuevas características de las reformas de educación y formación profesional en los países de América Latina es la de compartir responsabilidades en la inversión en educación y en formación profesional y, en forma particular en sistemas de capacitación a lo largo de la vida mediante diversas formas de asociación entre el Estado y los actores sociales, los individuos y otros interesados. Se ha revitalizado la gestión tripartita de la formación y han surgido una serie de arreglos y mecanismos de financiación. El sistema de financiamiento de formación en el trabajo mediante planes impositivos coexiste con el financiamiento público del gobierno central. Disposiciones nuevas, tales como incentivos tributarios y reembolsos de gastos por capacitación han comenzado a aplicarse recientemente. Cualquiera que sea la modalidad escogida, sigue siendo necesario analizar mecanismos y fórmulas de diálogo que permitan desarrollar los mejores medios para incrementar las inversiones en formación.

Entre las innovaciones que se han incorporado a los sistemas de formación durante los años 90 se ha destacado el reconocimiento de las capacidades laborales basado en normas de competencia y sistemas y marcos nacionales de calificación. Precisamente el desarrollo de un marco nacional de calificaciones sirve a los intereses de las empresas y los trabajadores porque facilita la educación, ayuda a las empresas y las agencias de empleo a armonizar la demanda con la oferta y orienta a las personas en la elección de una formación y una carrera. En la región de América Latina aún existe una gran variedad de enfoques entre las instituciones y demás oferentes de formación para definir las competencias y para establecer normas de competencias en un marco de calificaciones. Los temas de la certificación y de la evaluación de competencias son de una significativa importancia. Recientemente gracias al esfuerzo de múltiples actores en los ámbitos público y privado, se han registrado buenos ejemplos de reconocimiento y certificación de competencias y de sistemas de formación en la región.

El seminario ofrece la oportunidad de conjugar la experticia de los gobiernos y de los actores sociales, así como de los investigadores y de los profesionales, quienes podrán intercambiar experiencias nacionales e internacionales en la promoción del desarrollo de conocimientos y habilidades y así alcanzar un desempeño superior que permita brindar a las mujeres y los hombres mejores oportunidades de disponer de un empleo decente.

4. OBJETIVOS

Será la ocasión propicia para analizar, intercambiar y diseminar las experiencias existentes en materia de políticas, organización y gestión de la formación a nivel nacional, regional e internacional así como aquellas medidas que apoyan el aumento de la inversión en formación y capacitación dentro de un marco que promueva el incremento de la productividad y el trabajo decente. Ello permitirá a los representantes de los gobiernos, los empleadores y los trabajadores disponer de una mejor información y más medios para facilitar su actuación en el nivel nacional y subregional.

5. TEMARIO Y ESTRUCTURA

Inicialmente se desarrollará una sesión introductoria sobre las labores recientes de la OIT en materia de formación y actividades preparatorias de la nueva Recomendación sobre Desarrollo de los Recursos Humanos.

Las demás discusiones que se llevarán a cabo durante el seminario se estructurarán principalmente en tres grandes temas: (i) políticas innovadoras y reformas en la gestión de la formación que promuevan el desarrollo de los conocimientos y habilidades de los trabajadores y respondan a las demandas del mercado de trabajo; (ii) políticas y mecanismos que promuevan un mayor financiamiento de la formación y el análisis del papel de los actores sociales y (iii) políticas y sistemas nacionales y regionales de reconocimiento y certificación de competencias laborales. El evento asimismo incluirá el análisis de la necesidad de una mayor inversión en la capacitación que actúe a favor de la productividad de las empresas y la economía como un todo; así como mayores oportunidades de formación para las mujeres y de grupos en desventaja que amplien sus posibilidades de acceder a un trabajo decente.

Habrá tres sesiones técnicas iniciadas, cada una, por un panel tripartito con el fin de estimular la discusión. Durante los referidos paneles, especialistas de la OIT y otros profesionales desarrollarán las presentaciones iniciales (dos por sesión). Los actores sociales en cada panel participarán como comentaristas y estimularán la discusión. A continuación de cada panel, habrá una instancia para la discusión. Se organizarán tres grupos de trabajo, integrados por representantes de los tres sectores, que abordarán una serie de puntos específicos relacionados con cada tema.

6. INFORME NACIONAL

Cada país participante está invitado a elaborar un breve documento para la reunión, en colaboración con los demás actores sociales convidados. Dicho documento, debería describir suscintamente:

  • Políticas, programas y estrategias gubernamentales incluyendo las reformas más recientes encaminadas al desarrollo de habilidades y conocimientos en los trabajadores.
  • Incentivos, mecanismos de financiamiento y alianzas que soportan e incentivan la inversión en formación por las empresas y, de ser posible, datos cuantitativos sobre las inversiones en formación por las empresas, el sector público y demás actores sociales.
  • Políticas y programas para el reconocimiento y certificación de competencias y el establecimiento de un marco nacional de calificaciones.

Se sugiere un documento entre 12-15 páginas, en tamaño A4, interlineado sencillo que debería ser enviado antes del 3 de mayo a la Oficina de la OIT en Brasilia, Sr. Armand Pereira: brasilia@oitbrasil.org con copia a: Sr. Pedro D. Weinberg, Cinterfor/OIT: dirmvd@cinterfor.org.uy

7. PARTICIPANTES

Según indicación del Consejo de Administración de la OIT están siendo convocadas a participar delegaciones tripartitas, integradas por representantes de gobiernos, organizaciones de empleadores y de trabajadores de Argentina, Barbados, Brasil, Canadá, Chile, Colombia, República Dominicana, El Salvador, Guatemala, Jamaica, México, Perú y Trinidad & Tobago. Se sugiere que las personas nominadas tengan responsabilidades en el campo del desarrollo y capacitación de recursos humanos.

8. FINANCIACION

La OIT pondrá a disposición del representante de cada organización indicada por el Consejo de Administración de la OIT, un pasaje aéreo, clase económica, ida y regreso entre su ciudad de origen y Río de Janeiro y le entregará, a su llegada a Río de Janeiro, una ayuda de costo para sus gastos de bolsillo. Por su parte, el SENAI de Brasil cubrirá el costo de alojamiento y alimentación desde la noche del martes 14 a la mañana del sábado 18 de mayo 2002. El nombre y dirección del hotel donde se alojarán los participantes será informado oportunamente.

Los gastos adicionales (costo adicional de alojamiento por acompañante, extensión de su estadía, extras, bar, comunicaciones telefónicas, conexiones a internet, lavandería, etc.) estarán a cargo de los participantes

9. CONFIRMACION DE PARTICIPACION Y COLOCACION DE PASAJES

Se ruega a los organismos convocados confirmar su participación antes del 3 de mayo de 2002, indicando el nombre, cargo y datos de contacto (teléfono e e-mail) de su representante, a la siguiente dirección:

Sr. Pedro Daniel Weinberg
Director de Cinterfor/OIT
Tel: (5982) 9086023 // 9020557 // 9029716
Fax: (5982) 9021305
E-mail: dirmvd@cinterfor.org.uy
MONTEVIDEO – URUGUAY

con copia a:

Sr. Armand Pereira
Director
Oficina de la OIT Brasil
Tel: (5561) 4260100
Fax: (5561) 3224352
E- mail: brasilia@oitbrasil.org
BRASILIA - BRASIL

Una vez recibido el nombre del representante, Cinterfor/OIT pondrá a disposición del participante el correspondiente pasaje aéreo. La dirección de la agencia aérea donde el participante deberá retirar su respectivo pasaje le será informada oportunamente.

10. RECEPCION Y TRASLADO

Está previsto el traslado al hotel de los participantes a su llegada al aeropuerto. En este sentido, y para facilitar la organización, se solicita a los participantes confirmar (por e-mail o fax) la fecha, hora, compañía aérea y número de vuelo de su llegada a Río de Janeiro, al menos con quince días de anticipación. Todas las comunicaciones deberán ser dirigidas a Cinterfor/OIT y al Sr. Armand Pereira, Director de la Oficina de OIT en Brasilia, cuyos datos figuran en el numeral 9.

11. TIPO DE CAMBIO

La moneda circulante en la República Federativa del Brasil es el Real. La tasa de cambio se estima aproximadamente $2.30 reales por dólar, en el mes de marzo de 2002.

12. REQUISITOS DE ENTRADA A BRASIL

Se recomienda a los participantes realizar la averiguación del caso en la Embajada de Brasil en sus respectivos países sobre la necesidad o no de tramitar la visa de entrada al Brasil; este es un requisito absolutamente imprescindible. Cuando ello sea necesario, los gastos que implique la obtención de visas e impuestos correrán por cuenta de los invitados. Del mismo modo, se sugiere consultar sobre los requisitos sanitarios de ingreso en cuanto a la necesidad de presentar certificado de vacunación contra determinadas enfermedades.

13. SEGUROS

Los participantes, observadores y demás asistentes a este seminario deberán estar cubiertos por seguros obtenidos particularmente o por la institución a la que pertenecen, ya que los organizadores no asumirán responsabilidades por gastos tales como los derivados de enfermedades, accidentes, medicamentos, fallecimiento, daños a terceros, etc.

 

12.03.02

 

Centro Interamericano para el Desarrollo del Conocimiento en la Formación Profesional (OIT/Cinterfor)
Avda. Uruguay 1238 - Montevideo - Uruguay - Tel: (5982) 908 6023 - 902 0557 - 908 0545 - Fax: (5982) 902 1305
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