Regreso

Aprender y formarse para trabajar en la sociedad del conocimiento

Capítulo II: Principios fundamentales de las políticas, la legislación y la práctica actuales en materia de desarrollo de los recursos humanos y formación - Notas

¹OIT. 2000. «Conclusiones sobre la educación permanente en el siglo XXI: nuevas funciones para el personal de educación». Nota sobre las labores, Reunión paritaria sobre la educación permanente en el siglo XXI: nuevas funciones para el personal de educación (Ginebra, 10-14 de abril).

²Banco Mundial. 1999. Estrategia sectorial de educación (Washington, DC).

³OIT. 1998. «Skills for productivity and employment in sub-Saharan Africa», en African Employment Report 1997-98: Employment generation for poverty reduction (Abidján, Oficina Regional de la OIT para Africa).

⁴OIT. 2001. Informe sobre el empleo en el mundo 2001: La vida en el trabajo en la economía de la información (Ginebra), capítulo 7.

⁵Betcherman, G.; Islam, R. (directores de la publicación). 2001. East Asian labor markets and the economic crisis: Impacts, responses and lessons (Washington, DC, Banco Mundial/OIT), pág. 296

⁶OIT. 2000. El trabajo decente y la reducción de la pobreza en la economía mundial. Documento presentado por la OIT al segundo período de sesiones del Comité Preparatorio del período extraordinario de sesiones de la Asamblea General sobre la aplicación de los resultados de la Cumbre Mundial sobre Desarrollo Social y el estudio de iniciativas ulteriores.

⁷OIT. 1998. Informe sobre el empleo en el mundo 1998-99: Empleabilidad y mundialización - Papel fundamental de la formación (Ginebra), pág. 87.

⁸Posthuma, A. (director de la publicación). En prensa(a). Abriendo el diálogo sobre la formación profesional: Buscando nuevas institucionalidades en América Latina.

⁹Gill, I.; Fluitman, F.; Dar, A. (directores de la publicación). 2000. Vocational education and training reform: Matching skills to markets and budgets (Washington, DC, Banco Mundial/OIT).

¹⁰Sudáfrica, Gobierno de. 1998. «Education White Paper», en Government Gazette (Pretoria, 25 de septiembre).

¹¹Gill, I.; Fluitman, F.; Dar, A. (directores de la publicación). 2000. Vocational education and training reform: Matching skills to markets and budgets (Washington, DC, Banco Mundial/OIT), pág. 28.

¹²Herschbach, D. 1997. Local training networks in the United States (Ginebra, OIT, citado en Mitchell, 1998), pág. 20.

¹³Organización de Cooperación y Desarrollo Económicos (OCDE). 2001. Education policy analysis: Education and skills (París).

¹⁴Thornton, P.; Lunt, N. 1997. Employment policies for disabled people in eighteen countries: A review. Social Policy Research Unit (Universidad de York).

¹⁵OIT. 2001. Informe sobre el empleo en el mundo 2001: La vida en el trabajo en la economía de la información (Ginebra).

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