Unidad de Medición de la Calidad Educativa (UMC) - Perú

Fuente: Unidad de Medición de la Calidad Educativa (UMC)

El proceso de modernización educativa iniciado en nuestro país en la década pasada, no solo ha supuesto la redefinición gradual del enfoque que sustenta la práctica pedagógica (del paradigma de la enseñanza al paradigma del aprendizaje), sino la implementación de cambios sustantivos en materia de currículo escolar, capacitación docente, materiales educativos, e infraestructura educativa. Este proceso, además, ha puesto de manifiesto la necesidad de desarrollar un sistema de evaluación de la calidad que ofrezca información relevante para la toma de decisiones en materia de políticas educativas y que, a su vez, mantenga a la comunidad educativa, y a la sociedad en su conjunto, informada respecto a los procesos y resultados de nuestro sistema educativo. En ese marco, en 1996, se creó la Unidad de Medición de la Calidad Educativa (UMC) a través del Decreto Supremo N° 002-96-ED, como la instancia técnica del Ministerio de Educación responsable de crear y consolidar dicho sistema de evaluación.

Como parte de esta tarea, la UMC ha realizado tres evaluaciones del rendimiento escolar a escala nacional: CRECER 1996, CRECER 1998 y la Evaluación Nacional 2001 cuyas conclusiones y resultados ya se encuentran publicados y disponibles en esta WEB, además se acaba de concluir la aplicación de la Evaluación Nacional 2004.

Cada evaluación ha supuesto un aprendizaje que ha permitido enriquecer y mejorar la formulación de los instrumentos de evaluación del rendimiento y de otras variables relevantes como las actitudes, así como realizar análisis cada vez más complejos de los factores que se asocian a los resultados de los estudiantes. Entre estos factores se han considerado procesos escolares, procesos de aula, materiales educativos, características de los principales actores del sistema (estudiantes, profesores, directores, padres de familia), entre otras muchas variables y dimensiones que de una u otra forma ofrecen información sobre la calidad del sistema.

Asimismo, desde su creación, la UMC viene participando en estudios internacionales de evaluación educacional. El primero ha sido el Primer Estudio Internacional Comparativo de Lenguaje, Matemática y Factores Asociados (1997), realizado por el Laboratorio Latinoamericano de Evaluación de la Calidad de la Educación (LLECE), órgano técnico de la Oficina Regional de Educación para América Latina y el Caribe (OREALC) de la UNESCO. El segundo ha sido el Programa de Indicadores Mundiales de la Educación (WEI), organizado e implementado por la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE). El tercero, en actual ejecución, es el Programa Internacional de Evaluación de Estudiantes (PISA), también desarrollado por la OCDE.

Adicionalmente, la UMC organiza permanentemente actividades de difusión de resultados tales como la publicación digital e impresa de documentos técnicos y de divulgación y la realización de talleres dirigidos a diferentes actores del sistema educativo (profesores, directores, representantes regionales, equipos técnicos y directivos). Estas actividades buscan además desarrollar habilidades locales para el análisis y uso de la evaluación como herramienta para la toma de decisiones. Finalmente, esta Unidad ofrece asesoría técnica a otras oficinas y unidades del Ministerio en temas vinculados a evaluación.

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