Foros de diálogo sobre política

Los resultados de las evaluaciones nacionales, los documentos de antecedentes elaborados por la OIT, las disposiciones contenidas en los instrumentos normativos internacionales aplicables al personal docente, en particular las Recomendaciones de la OIT/UNESCO sobre la situación del personal docente (1966), las recomendaciones anteriores del sector educación de la OIT y las recomendaciones del Comité mixto de expertos OIT/UNESCO (CEART), junto con los análisis de la situación nacional y las buenas prácticas que den a conocer los países, formaron la base del diálogo social en los diferentes foros de las diversas zonas geográficas y subregiones lingüísticas de los países participantes. Se intento asegurar un equilibrio adecuado entre las diferentes partes que participaron en dichos foros, a saber, los gobiernos, los representantes de los sindicatos de profesores, los representantes de los empleadores del sector privado y los representantes de otras partes interesadas en el ámbito de la educación.

El intercambio de puntos de vista sobre las causas de la escasez de profesores, las soluciones innovadoras en la materia y el debate sobre “lo que da resultado” y “lo que no da resultado” a los efectos de mejorar situación social del profesorado y reducir la escasez de profesores, contribuyó a que los foros ayudaran a los países participantes a comprender mejor cómo se podrían salvar los obstáculos mediante la adopción de políticas, disposiciones administrativas u otro tipo de medidas en unos países que cuentan con tradiciones culturales, condiciones socioeconómicas y sistemas educativos similares.

Los siguientes foros se han llevado a cabo:

• América Latina: Santiago, Chile
  22-23 de noviembre 2005
• África meridonal: Suráfrica
  6-8 de diciembre 2005
• Bulgaria: Sofia, Bulgaria
  13-14 de diciembre 2005