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El apoyo de los empleadores y sus organizaciones al empleo juvenil puede adoptar diversas formas, con modalidades distintas según los países en función de sus circunstancias nacionales respectivas. Las principales son:
1. Acciones directas en el ámbito de la formación y el desarrollo de las competencias
Los empleadores y sus organizaciones pueden desempeñar un papel esencial en este ámbito: el de identificar correctamente (y ulteriormente diseñar y llevar a la práctica) los contenidos de instrucción, formación y calificaciones generales que requieren las distintas economías. Es claro que a las empresas les interesa garantizar que el sistema de educación y de formación produzca la mano de obra calificada que van a necesitar en el futuro. Como clientes cruciales que son del sistema de educación y formación, las empresas pueden ayudar a diseñar las políticas y las prácticas en un amplio abanico de cuestiones.
Tradicionalmente, los empleadores han desplegado muchos esfuerzos en todo el mundo para proporcionar a los que salen del sistema educativo, a quienes buscan trabajo por vez primera y a los jóvenes desempleados las competencias técnicas y aptitudes generales que se esperan de ellos a fin de que sean más "empleables" o "idóneos" para el mercado de trabajo. Veamos algunos ejemplos de ese tipo de intervenciones:
- Participación de las empresas en los sistemas de formación profesional y programas de capacitación nacionales mediante intervenciones encaminadas a facilitar la transición de los jóvenes al mundo del trabajo (por ejemplo, con formación basada en la empresa).
- Medidas para incrementar el número y alcance de las oportunidades de capacitación para los jóvenes en el sector privado (por ejemplo, campañas orientadas a las empresas con miras a crear centros de formación o ampliar los ya existentes; planes conjuntos con las autoridades educativas para reforzar las unidades de formación y aprendizaje en el seno de las empresas).
- Planes especiales de formación organizados por empleadores, de forma individual o colectiva, fuera del marco de los sistemas nacionales de formación a fin de generar las calificaciones que precisa un determinado sector o una determinada empresa, incluidos planes especialmente dirigidos a los jóvenes desfavorecidos.
- Establecimiento de acuerdos de colaboración entre el sistema escolar y la industria con miras a destacar la importancia de la educación y facilitar el paso de los jóvenes del mundo escolar al laboral (por ejemplo, iniciativas de aprendizaje en el centro de trabajo en el marco del sistema educativo).
2. Acciones directas en el ámbito de la creación de empleo
El crecimiento del sector privado es un motor decisivo de la creación de puestos de trabajo, y se precisa algo más que medidas ad hoc para que las empresas puedan crear empleo para los jóvenes de una manera sostenible. En muchos países, sin embargo, los empleadores, generalmente por conducto de sus organizaciones, están asimismo desarrollando o experimentando diversas iniciativas para ampliar las oportunidades de empleo para los jóvenes y facilitar su integración en el mercado de trabajo. Son ejemplos de acciones de este tipo las siguientes:
- Planes de facilitación laboral y colocación para casar a los jóvenes que buscan trabajo con las ofertas de puestos de las empresas (por ejemplo, un bolsa de trabajo creada por una organización).
- Utilización de programas e incentivos públicos para crear nuevos puestos de trabajo destinados a los jóvenes (por ejemplo, un fondo).
- Formación supervisada a jóvenes emprendedores y asistencia para poner en marcha empresas.
- Creación de redes de jóvenes empresarios o apoyo para facilitar su acceso a las redes empresariales.
3. Elaboración de políticas y movilización
La participación de los empleadores y sus organizaciones en el diseño, ejecución y evaluación de políticas y programas sobre el empleo juvenil ha demostrado tener una importancia crítica a la hora de lograr unas intervenciones más útiles y más ajustadas a las necesidades del mercado de trabajo. A través de sus organizaciones, los empleadores pueden asimismo desempeñar un papel relevante en los ámbitos de la sensibilización de la opinión pública, la generación y difusión de información, y la movilización de apoyos en torno a los problemas del empleo juvenil. Veamos algunos ejemplos de las acciones realizadas por los empleadores:
- Participación en órganos tripartitos nacionales de elaboración de políticas que se ocupan de la formación profesional, la capacitación y la creación de empleo (por ejemplo, en los consejos de instituciones de educación y formación; órganos de financiación que conceden ayudas a jóvenes empresarios).
- Contribución a la elaboración y ejecución de políticas y programas mediante el diálogo social y la negociación colectiva.
- Investigación y difusión de información sobre diversos aspectos del empleo juvenil, específicamente en lo que respecta a las necesidades del sector privado en materia de competencias y necesidades de las empresas.
- Campañas de promoción y otras iniciativas orientadas a diferentes grupos según las circunstancias (por ejemplo, jóvenes, padres, escuelas, interlocutores de los sectores económicos, etc.), con instrumentos como anuncios publicitarios, spots en radio, entrevistas en televisión, vídeos, artículos en periódicos o presencia en ferias profesionales.
En la realidad es frecuente que haya una combinación de las tres esferas de acción que se acaban de destacar.
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