Initiatives nationales concernant la coopération technique pour l'éducation et la formation

Initiatives nationales concernant la coopération technique pour l'éducation et la formation - Sénégal

Initiatives nationales concernant la coopération technique pour l'éducation et la formation - Sénégal

Source: Ministère de l'Education

Partenariat pour l’Efficacité de l’école Sénégalaise (PEES) - Un projet de coopération entre la France et le Sénégal

Le partenariat pour l’efficacité de l’école sénégalaise (PEES) constitue la réponse de la Coopération française à une demande d’appui des autorités sénégalaises pour l’amélioration de l’efficacité du système scolaire.

Il s’insère dans le cadre du programme décennal de l’éducation et de la formation (Initiative spéciale des Nations Unies) dont la mise en oeuvre débutera mi-1999 avec l’appui d’autres bailleurs de fonds (Banque mondiale, Banque africaine de développement, Agence canadienne pour le développement international, Coopération allemande - GTZ et KfW -, Union européenne, etc.).

Le partenariat appuie:

l'émergence d'une école de base seule à même de répondre aux défis du développement d'une croissance démographique forte ;
la réorganisation de l'enseignement secondaire avec, pour le collège, la finalisation du cycle, imposée par l'augmentation du nombre d'élèves, et pour le lycée, le rééquilibrage des formations au profit des sciences et des techniques ;
la déconcentration de la gestion du système scolaire, préalable à l'application des lois sur la décentralisation dont le secteur éducatif est l'un des axes forts.

Composante n° 1

Développement de l’école de base

La composante n° 1 du partenariat pour l’efficacité de l’école sénégalaise intervient dans sept domaines qui se répartissent sur deux axes : l’axe prospectif et l’axe fonctionnel.

Ce partage permet de distinguer des activités de nature différente et de conférer un aspect dynamique au projet.

Schématiquement, l’axe prospectif englobe des activités de réflexion, de recherche et de soutien jugées nécessaires dans des domaines à explorer ou en train d’évoluer par exemple " Curriculum, Insertion et Certification, Observation et analyse, Condition des maîtres "

De son côté, l’axe fonctionnel concerne les activités qu’il convient de mener pour assurer la pérennisation et l’amélioration d’actions déjà engagées : " écoles alternatives, Formation, Qualité ".

Composante n° 2

Pertinence et qualité des enseignements moyen et secondaire général

Le partenariat pour l’efficacité de l’école sénégalaise, ce sont

des objectifs définis en commun par le dialogue,
des actions menées ensemble,
des engagements réciproques,

projet dans lequel chacun est acteur de changement, d’évolution et d’adaptation au service d’une école de qualité, efficace, accessible à tous, ouverte sur son milieu et intégrée dans les structures de décentralisation.

Dans cet esprit, le nouveau collège, la démarche de projet, la promotion de la langue française et des sciences, l’évaluation et la formation constituent les axes essentiels de recherche et d’action de la composante.

Composante n° 3

Pilotage et gestion déconcentrée du système scolaire

Dans le domaines de l’administration, de la gestion et de la planification, le partenariat pour l’efficacité de l’école sénégalaise se décline en quatre objectifs stratégiques :

appuyer la restructuration et la modernisation du Ministère de l’éducation Nationale,
améliorer la qualité du pilotage et de la gestion au niveau du Ministère,
appuyer le pilotage administratif et pédagogique du système,
réaliser la déconcentration et appuyer le décentralisation.

Les deux premiers objectifs concernent l’organisation et le fonctionnement administratif du système tandis que les deux suivants se rapportent au pilotage et aux outils d’aide à la décision au niveau central et au niveau déconcentré.

[Haut de la page]

EMP/SKILLS - Département des compétences et de l'employabilité