Apprendre et se former pour travailler dans la société du savoir

Chapitre I. Vers des économies et des sociétés fondées sur la connaissance et les qualifications: nouveaux objectifs et nouveaux défis de la mise en valeur des ressources humaines et de la formation - Notes

¹Grubb, W.N. 1996. Working in the middle: Strengthening education and training for the mid-skilled labour force. San Francisco, Jossey-Bass, cité dans Grubb, W.N; Ryan, P. 1999. The roles of evaluation for vocational education and training: Plain talk on the field of dreams. Genève, BIT.

²Minni, C.; Vergnies, J.F. 1994. «La diversité des facteurs de l'insertion professionnelle», Economie et statistique, no 277, pp. 45-61, cité dans Grubb, W.N; Ryan, P. 1999. The roles of evaluation for vocational education and training: Plain talk on the field of dreams. Genève, BIT.
Goux, D.; Maurin E. 1994. «Education, expérience et salaire. Tendances récentes et évolution de long terme», Economie et prévision, no 116, pp. 155-178, cité dans Grubb, W.N; Ryan, P. 1999. The roles of evaluation for vocational education and training: Plain talk on the field of dreams. Genève, BIT.

³Ministère danois du Commerce et de l'Industrie, cité dans BIT (1999) Skills in Asia and the Pacific: Why training matters. Rapport technique pour la discussion à la Réunion consultative tripartite pour l'Asie et le Pacifique sur la mise en valeur des ressources humaines et la formation, Singapour, 30 juin-2 juillet.

⁴Bishop, J. 1994. The incidence of and payoff to employer training: A review of the literature with recommendations for policy. Working Paper no 94-17, New York, Cornell University. National Center on the Educational Quality of the Workforce/Center for Advanced Human Resource Studies.

⁵UNESCO: Le Bilan de l'Education pour tous à l'an 2000.

⁶Ryan, P.; Unwin, L. 2001. «Apprenticeship in the British training market», National Institute Economic Review, Londres, no 178, oct. Schiefelbein, E.

⁷BIT. 2000. Réunion paritaire sur la formation permanente au XXI^e siècle: l’évolution des rôles du personnel enseignant, ILO, Genève.

⁸The National Agency for Education. 1999. Sweden: The Adult Education Initiative: An Overall Investment in Adult Education.

⁹Bosch, G. 1996. «Bildung, Innovation und Chancengleichheit auf dem Arbeitsmarkt», dans Elsner, W.; Engelhardt, W.W.; Glastetter, W. 1998. Ökonomie in sozialer Verantwortung. Berlin.

¹⁰BIT. 2001. Rapport sur l'emploi dans le monde 2001. Vie au travail et économie de l'information, Genève.

¹¹BIT. 2001. Rapport sur l'emploi dans le monde 2001. Vie au travail et économie de l'information, Genève.

¹²Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture (UNESCO). 2001. Issue Papers on education for all and sustainable development in LDCS. Troisième Conférence des Nations Unies sur les pays les moins avancés.

¹³Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture (UNESCO). 2001. Issue Papers on education for all and sustainable development in LDCS. Troisième Conférence des Nations Unies sur les pays les moins avancés.

¹⁴BIT. 2000. «Conclusions sur la formation permanente au XXIe siècle: l'évolution des rôles du personnel enseignant». Note sur les travaux, Réunion paritaire sur la formation permanente au XXIe siècle: l'évolution des rôles du personnel enseignant, Genève, 10-14 avril, 2000.

¹⁵Le texte de cette charte figure à l'annexe III.

¹⁶BIT. 2000. «Conclusions sur la formation permanente au XXIe siècle: l'évolution des rôles du personnel enseignant». Note sur les travaux, Réunion paritaire sur la formation permanente au XXIe siècle: l'évolution des rôles du personnel enseignant, Genève, 10-14 avril, 2000.

¹⁷Ashton, D.N.; Sung, J. A paraître. Supporting workplace learning for high performance working. Genève, BIT.

¹⁸BIT. 2000. Travail décent et réduction de la pauvreté dans une économie mondialisée, p. 13. Document soumis par le Bureau international du Travail à la deuxième session du Comité préparatoire de la session extraordinaire de l'Assemblée générale consacrée à la mise en œuvre des résultats du Sommet mondial pour le développement social et à l'examen de nouvelles initiatives.

¹⁹Ashton, D.N.; Sung, J. A paraître. Supporting workplace learning for high performance working. Genève, BIT.

²⁰BIT. 2001. Rapport sur l'emploi dans le monde 2001. Vie au travail et économie de l'information, Genève,
BIT. 2000. Formation pour l'emploi: inclusion sociale, productivité et emploi des jeunes. Rapport V, Conférence internationale du Travail, 88e session, Genève,
BIT. 2000. Conclusions relatives à la formation et à la mise en valeur des ressources humaines. Conférence internationale du Travail, 88e session, Genève, 2000.
BIT. 1999. Un travail décent. Rapport du Directeur général, Conférence internationale du Travail, 87e session, Genève.
BIT. 1998. Rapport sur l'emploi dans le monde 1998-99. Employabilité et mondialisation - le rôle crucial de la formation. Genève.

²¹Organisation de coopération et de développement économiques (OCDE). 2001. Analyse des politiques d'éducation. Enseignement et compétences. Paris, p. 10.

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