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Intégration des enseignements professionnels - Espagne
Source: CEDEFOP
L'intégration des enseignements professionnels et des sous-systèmes ci-dessus est reconnue. Leur articulation se réalise à travers le Système national des qualifications professionnelles, en tant que point de référence commun pour toutes les formations couvertes tant par la Liste des diplômes professionnels (enseignement professionnel), que par le Répertoire des certificats d'aptitude professionnelle (formation pour l’emploi), avec l'établissement parallèle d'un système de correspondances et d'équivalences entre l'enseignement professionnel et la formation pour l'emploi.
Ainsi, les travailleurs qui atteignent un niveau de compétences donné grâce à leur expérience et à la formation continue, pourront les valider par des diplômes correspondant au système de l'enseignement professionnel.
Le Système vise à rendre compatible la capitalisation de la formation acquise avec les différentes formes d'accréditation. Son objectif est de répondre à la nécessité d'établir les niveaux d'extension et les caractéristiques de la compétence professionnelle qui doit être atteinte dans les différents domaines de l'activité de production. Ainsi, il permettra de capitaliser les compétences acquises grâce à des processus formels et non formels et d'apporter une réponse pratique en la matière. Par ailleurs, la réforme a renforcé les possibilités de formation à distance, ce qui permet de rendre compatible le travail avec la participation aux différents processus de formation.
Avec l’avant-projet de loi organique sur la formation professionnelle et les qualifications, Système se dénomme désormais "Système national de la formation professionnelle qualifications". Conçu en tant que système intégré, il se divise en cinq composantes reliées entre elles:
la Liste nationale des qualifications: établissement, révision et mise à jour des qualifications professionnelles;
la Liste modulaire de la formation professionnelle, associée à la Liste nationale des qualifications professionnelles, qui coordonnera les offres de formation correspondantes, ainsi que les conditions requises par les Centres de formation professionnelle qui les proposent;
le système d'information/orientation professionnelle;
l'évaluation et la qualité du système, visant à garantir son adaptation permanente et la qualité de ses services;
une procédure d'évaluation, reconnaissance, accréditation et enregistrement des compétences.
Les défis posés au Système national des qualifications professionnelles: ces défis sont présentés dans le Nouveau programme national de la formation professionnelle. En premier lieu, il s'agit de développer l'intégration des qualifications professionnelles, en établissant une référence commune des compétences à partir de la situation réelle du système de production (dont les besoins définiront les normes de compétence à partir desquelles seront établies les qualifications professionnelles). En deuxième lieu, il faudra promouvoir l'intégration des différentes formes d'acquisition des compétences professionnelles et, en troisième lieu, il s'agira d'obtenir l'intégration de l'offre de formation de la formation professionnelle: cette dernière dimension se concrétise par deux éléments clés: une liste intégrée modulaire de formation, associée au système des qualifications, et un réseau de centres de formation qui proposent cette liste de diplômes professionnels. La formation constitue l'instrument permettant d'obtenir les compétences qui seront évaluées dans les différents domaines professionnels.