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Le Programme d'indicateurs de rendement scolaire (PIRS) - Canada
Source: Conseil des ministres de l'Éducation
Qu'est-ce que le PIRS?
Le Programme d'indicateurs de rendement scolaire (PIRS) est un programme cyclique d'évaluations pancanadiennes de la performance des élèves en mathématiques, en lecture et écriture, et en sciences organisées depuis 1993 par le Conseil des ministres de l'Éducation (Canada).
Pourquoi le CMEC a-t-il instauré le PIRS?
La population canadienne s'interroge depuis longtemps sur l'efficacité avec laquelle les systèmes scolaires répondent aux besoins des élèves et de la société. Dans le but de fournir certains éléments de réponse à cette question le PIRS a été lancé par les provinces et territoires, sous l'égide du Conseil des ministres de l'Éducation (Canada) [CMEC], pour évaluer le rendement des élèves de 13 et de 16 ans en mathématique, en résolution de problèmes, en lecture et en écriture, et en sciences. Le premier cycle d'évaluations a été lancé en avril 1993 avec l'évaluation en mathématiques. Cette dernière a été suivie de l'évaluation en lecture et en écriture, en 1994, et de l'évaluation en sciences, en 1996. Le deuxième cycle s'est déroulé entre 1997 et 1999. Le troisième cycle a débuté en 2001 avec une nouvelle évaluation en mathématiques. Ces renseignements, combinés aux mécanismes d'évaluation mis en place par les instances sur une base individuelle, donnera un point de référence à chaque ministre de l'Éducation dans l'examen du programme scolaire et d'autres aspects du système scolaire.
Comment peut-on comparer le rendement des élèves à l'échelle du Canada?
Les programmes scolaires diffèrent d'une région à l'autre du pays. Effectuer des comparaisons de résultats provenant de ces divers programmes est une tâche complexe. Il n'en reste pas moins que les jeunes des provinces et des territoires du Canada apprennent tous des habiletés semblables en mathématiques, en lecture et en écriture et en sciences. Les résultats du PIRS aideront à déterminer si les élèves atteignent tous un niveau similaire vers le même âge.
Le PIRS remplacera-t-il les évaluations effectuées dans chaque instance?
Le PIRS est conçu pour s'ajouter aux évaluations déjà effectuées dans chaque province et territoire. Le Programme fournit ainsi des données pancanadiennes sur les niveaux de rendement des élèves de 13 et de 16 ans dans l'ensemble du pays et sur les progrès qu'ils ont effectués dans leurs connaissances et dans leurs habiletés entre ces deux âges.
Quel est le coût total du PIRS?
Le coût annuel total de préparation et d'administration du PIRS s'élève à environ trois millions de dollars. La moitié de cet argent est une contribution directe de Développement des ressources humaines Canada; la seconde moitié vient des provinces et des territoires, qui fournissent au programme les ressources humaines et matérielles nécessaires à l'administration et au suivi des évaluations dans les établissements scolaires qui relèvent de leur compétence.
Le PIRS est une initiative conjointe pancanadienne dont les activités comprennent l’élaboration d’un ensemble commun d’instruments d’évaluation, des consultations avec des spécialistes de diverses disciplines, la notation des réponses des élèves, la saisie et l’analyse des données ainsi que la publication de rapports présentant les résultats des évaluations.