|
|
Recommandation concernant la condition du personnel enseignant
Introduction
- Définitions
- Champ d'application
- Principes directeurs
- Buts de l'enseignement et politique scolaire
- Préparation à la profession
enseignante
- Perfectionnement des enseignants
- Emploi et carrière
- Droits et devoirs de esnseignants
- Conditions favorables à l'efficacité
de l'enseignement
- Traitements des enseignants
- Sécurité sociale
- Pénurie d'ensiegnants
- Clause finale
- Définitions
- Aux fins de la présente recommandation:
- Le mot « enseignant » désigne toutes personnes qui, dans
les écoles, ont charge de l'éducation des élèves;
- Le mot « condition » appliqué aux enseignants désigne
à la fois la position qu'on leur reconnaît dans la société,
selon le degré de considération attachée à l'importance
de leur fonction, ainsi qu'à leur compétence, et les conditions
de travail, la rémunération et les autres avantages matériels
dont ils bénéficient, comparés à ceux d'autres professions.
- Champ d'application
- La présente recommandation s'applique à tous les enseignants
des établissements publics ou privés du second degré ou d'un
niveau moins élevé: établissements d'enseignement secondaire
ou moyen, général, technique, professionnel ou artistique; établissements
d'enseignement primaire, écoles maternelles et jardins d'enfants.
- Guiding principles
- L'éducation devrait viser dès les premières années
passées à l'école au plein épanouissement de la personnalité
humaine et au progrès spirituel, moral, social, culturel et économique
de la collectivité, ainsi qu'à inculquer un profond respect des
droits de l'homme et des libertés fondamentales. Dans le cadre de ces valeurs,
la plus grande importance devrait être accordée à la contribution
qu'elle peut apporter à la paix, de même qu'à la compréhension,
la tolérance et l'amitié entre toutes les nations et entre tous
les groupes raciaux ou religieux.
- Il devrait être reconnu que le progrès de l'enseignement dépend
dans une grande mesure des qualifications, de la compétence du corps enseignant,
ainsi que des qualités humaines, pédagogiques et professionnelles
de chacun de ses membres.
- La condition des enseignants devrait être à la mesure des besoins
en matière d'éducation, compte tenu des buts et objectifs à
atteindre dans ce domaine; afin que ces buts et objectifs soient atteints, il
faut que les enseignants bénéficient d'une juste condition et que
la profession enseignante soit entourée de la considération publique
qu'elle mérite.
- L'enseignement devrait être considéré comme une profession
dont les membres assurent un service public; cette profession exige des enseignants
non seulement des connaissances approfondies et des compétences particulières,
acquises et entretenues au prix d'études rigoureuses et continues, mais
aussi un sens des responsabilités personnelles et collectives qu'ils assument
pour l'éducation et le bien-être des élèves dont ils
ont la charge.
- La formation et l'emploi des enseignants ne devraient donner lieu à
aucune forme de discrimination fondée sur.la race, la couleur, le sexe,
la religion, les opinions politiques, l'origine nationale ou sociale ou la condition
économique.
- Les conditions de travail des enseignants devraient être de nature à
favoriser au maximum l'efficacité de l'enseignement et permettre aux enseignants
de se consacrer pleinement à leurs tâches professionnelles.
- Il convient de reconnaître que les organisations d'enseignants peuvent
contribuer grandement au progrès de l'éducation et qu'en conséquence
elles devraient être associées à l'élaboration de la
politique scolaire.
|
