Éducation, normes et droits au travail

L'éducation confère à la plus grande partie ou la totalité de la population d'un pays des compétences de base pour ce qui est de savoir lire, écrire et compter et des premiers apprentissages; grâce à l'éducation, dans la plupart des pays, une partie relativement importante de la population atteint des niveaux plus élevés de connaissances, de capacités d'apprentissage et d'aptitudes utiles dans la vie; l'éducation permet de développer les relations sociales et de transmettre des valeurs culturelles, politiques et morales qui sont essentielles pour la cohésion des sociétés démocratiques.

Les principaux fournisseurs de services d'éducation sont les enseignants du secteur public et du secteur privé, appuyés par le personnel administratif des systèmes d'éducation nationaux. Un nombre suffisant d'enseignants très bien formés et qualifiés, bien rémunérés, travaillant dans des conditions d'enseignement et d'apprentissage efficaces et bénéficiant d'un soutien professionnel pour mener à bien leur mission constitue le facteur le plus important pour que l'éducation produise des résultats positifs.

Normes internationales applicables aux enseignants: OIT et UNESCO

Les deux normes internationales les plus importantes qui établissent des directives détaillées pour les politiques applicables aux enseignants sont les suivantes:

• Recommandation de l'OIT/UNESCO concernant la condition du personnel enseignant, 1966 (également en format pdf, 116k)
• Recommandation de l'UNESCO concernant la condition du personnel enseignant de l'enseignement supérieur, 1997

Liens/sources d'information utiles

Le Comité conjoint OIT/UNESCO d'experts (CEART)

Unique dans le système international, le Comité conjoint OIT/UNESCO d'experts sur l'application des Recommandations concernant le personnel enseignant (CEART) se réunit tous les trois ans pour surveiller et promouvoir l'application des Recommandations de 1966 et de 1997 dans les États membres de l'OIT et de l'UNESCO. Pour de plus amples informations sur son but, ses travaux et ses rapports, et pour des exemplaires des Recommandations, voir la page d'accueil.

Normes internationales du travail

Les normes internationales du travail essentielles pour les principes et droits fondamentaux de tous les travailleurs du secteur de l'éducation sont les suivantes:

• La convention sur la liberté syndicale et la protection du droit syndical, 1948
• La convention sur le droit d'organisation et de négociation collective, 1949
• La convention sur l'égalité de rémunération, 1951
• La convention concernant la discrimination (emploi et profession), 1958

Les principes et droits fondamentaux relatifs au travail des enfants et à l'éducation, sujet de préoccupation très important au plan professionnel pour les enseignants et les directeurs d'établissement scolaire, sont les suivants:

• La convention sur l'âge minimum, 1973,
• La convention sur les pires formes de travail des enfants, 1999

Législations nationales du travail (base de données NATLEX)

• Législations nationales portant sur les enseignants

Comité de la liberté syndicale

• Cas liés au secteur de l'éducation