Choix de publications du BIT et OIT/UNESCO

Comité conjoint OIT/UNESCO d’experts sur l’application des Recommandations concernant le personnel enseignant (CEART)

Rapport des experts internationaux sur les principales questions relatives à la condition actuelle du personnel enseignant dans le monde à tous les niveaux de l’enseignement et sur l’application des Recommandations concernant le personnel enseignant

• Rapport de la neuvième session, Genève, 2006 - pdf, 980k
• CEART Interim Report (Japon), 2005 – pdf, 36k
• Rapport de la huitième session, 2003

Identité sexuelle

• Trends in feminization of the teaching profession in OECD countries 1980-1995
  Wylie, Cathy. Document de travail du Programme des activités sectorielles, WP.151, Geneva, 2000
  Higher education

Education supérieure

• Liberté syndicale et participation du personnel à la prise de décisions dans l’enseignement supérieur: Un aperçu
  (pdf, 316k - version bilingue anglais et français)
  Vere, Anamaria. Document de travail du Programme des activités sectorielles, WP. 257. Genève, 2007.
• Academic employment structures in higher education: The Argentine case and the academic profession in Latin America - pdf, 529k
  Garcia de Fanelli, Ana M. Document de travail du Programme des activités sectorielles, WP.222, Geneva, 2004.
• Academic tenure and its functional equivalent in post secondary education - pdf, 969k
  Savage, Donald C. Document de travail du Programme des activités sectorielles, WP.218, Geneva, 2004.
• La permanence et son équivalent fonctionnel dans l'enseignement supérior - pdf, 455k
  Savage, Donald C. Document de travail du Programme des activités sectorielles, WP.221, Geneva, 2004.

VIH/Sida

• An HIV and AIDS workplace policy for the education sector in Southern Africa - pdf, 205k.
  ILO and UNESCO, Policy document, Geneva and Paris, 2005
• An HIV/AIDS workplace policy for the education sector in the Caribbean - pdf, 152k.
  ILO and UNESCO, Policy document, Kingston and Port of Spain, 2005
• Report of Joint ILO/UNESCO Southern African sub-regional workshop: Improving responses to HIV/AIDS in Education Sector Workplaces – pdf.
• Report of Joint ILO/UNESCO Caribbean sub-regional workshop: Improving responses to HIV/AIDS in Education Sector Workplaces - pdf, 1562k
• Response of the education sector in the Commonwealth Caribbean to the HIV/AIDS epidemic: A preliminary overview - pdf, 142k.
  Morrissey, Michael. SECTOR Notes, Geneva, 2005.

TIC et enseignement

• Teachers and new ICT in teaching and learning, Modes of introduction and implementation: Impact and implications for teachers - pdf, 494k
  Duke, Chris. Document de travail du Programme des activités sectorielles, WP. 190, Geneva, 2002.
• Teaching and the use of ICT in Hungary - pdf, 231k
  Tót, Eva. Document de travail du Programme des activités sectorielles, WP. 199, Geneva, 2003

La formation permanente

• La formation permanente au XXIème siècle: l’évolution des rôles du personnel enseignant
  Rapport pour la réunion tripartite, Genève, 2000
• Note sur les travaux de la réunion tripartite

Dialogue social

• Le dialogue social dans le secteur de l’éducation: Tour d’horizon (pdf, 524k - version bilingue anglais et français)
  Vere, Anamaria. Document de travail du Programme des activités sectorielles, WP. 256. Genève, 2007.
• Social dialogue in Latin America: A regional survey - pdf, 317k
  Gajardo, Marcela. Document de travail du Programme des activités sectorielles, WP.229, Geneva, 2005.
• Integration of Teachers' Voices into Education for All in Cambodia: Teacher status, social dialogue and the education sector - pdf, 1562k
  Knight, Karen and MacLeod, Kurt. Geneva, 2004

Statistiques

• A statistical profile of the teaching profession - pdf, 8.6MB
  Siniscalco, Maria Teresa. Geneva, 2002.

Conditions d'enseignement et d'apprentissage

• Workplace violence in service sectors with implications for the education sector: Issues, solutions and resources - pdf, 690k
  Verdugo, Richard and Vere, Anamaria. Document de travail du Programme des activités sectorielles, WP.208. Geneva, 2003.