Etablissements d'enseignement et de formation - 239 saisies trouvées

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• Etablissements d'enseignement et de formation

2011

CIS 12-0009 Trudeau F., Laurencelle L.
La charge de travail et la dépense énergétique de l'éducateur physique
Le but de cette étude était de quantifier la dépense énergétique des professeurs d'éducation physique dans leur milieu de travail, en fonction de leur condition physique déterminée par des tests de laboratoire, mais aussi selon différents critères, notamment les tâches pédagogiques réalisées. La fréquence cardiaque des professeurs participant à l'étude a été enregistrée; ils devaient également tenir un journal de bord décrivant leurs activités au travail. On observe que la dépense énergétique moyenne des professeurs d'éducation physique est faible à modérée, mais avec des périodes d'intensité très élevée. Cette dépense énergétique est indépendante du sexe, de l'âge ou du niveau d'instruction. Il est conclu que la condition physique des professeurs d'éducation physique, et en particulier leur condition physique aérobie, est bonne à excellente.
Institut de recherche Robert-Sauvé en santé et en sécurité du travail du Québec (IRSST), 505 boul. de Maisonneuve Ouest, Montréal (Québec) H3A 3C2, Canada, 2011. vi, 24p. 28 réf.
La charge_de_travail_[INTERNET_FREE_ACCESS] [en français]

2010

CIS 11-0451 Sécurité dans la construction
Building safety [en anglais]
Page Internet regroupant un ensemble de matériels didactiques modulaires destinés aux responsables de cours sur la sécurité et la santé au travail dans le domaine de la construction, accessibles par des hyperliens.
Publications du BIT, Organisation internationale du travail, 1211 Genève 22, Suisse, 2010. Page comportant des liens vers différents matériels didactiques en format PDF et HTML.

CIS 11-0447 Martinez-Losa Tobías J.F., Bestratén Belloví M.
Dévelopement des compétences et risques psychosociaux (II). Exemple d'application dans le domaine de l'enseignement
Desarrollo de competencias y riesgos psicosociales (II). Ejemplo de aplicación en la docencia [en espagnol]
Cette notice d'information complète la notice NTP 856 (voir ISN 111696) décrivant un modèle de développement des compétences pour faire face aux risques psychosociaux. Elle présente une application de ce modèle au domaine de l'enseignement qui a donné de bons résultats.
Instituto Nacional de Seguridad e Higiene en el Trabajo, Ediciones y Publicaciones, c/Torrelaguna 73, 28027 Madrid, Espagne, 2010. 6p. Illus. 18 réf.
NTP_857.pdf [en espagnol]

CIS 11-0439 Madsen I.E., Diderichsen F., Burr H., Rugulies R.
Travail avec des personnes et incidence de la prise d'antidépresseurs: relations et facteurs de médiation tirés de l'étude de cohorte danoise sur l'environnement de travail
Person-related work and incident use of antidepressants: Relations and mediating factors from the Danish work environment cohort study [en anglais]
Eude de cohorte de la relation entre le travail avec des personnes et la prise d'antidépresseurs au Danemark.
Scandinavian Journal of Work, Environment and Health, nov. 2010, vol.36, n°6, p.435-444. 63 réf.

CIS 11-0170 Turhan O., Senol Y., Baykul T., Saba R., Yalçin A.N.
Connaissances, attitudes et comportements des étudiants d'une faculté de médecine, d'une faculté de médecine dentaire et d'une école professionnelle en technique médicale face au VIH/SIDA
Knowledge, attitudes, and behaviour of students from a medicine faculty, dentistry faculty, and medical technology vocational training school towards HIV/AIDS [en anglais]
Enquête par questionnaire sur les connaissances des étudiants d'une faculté de médecine, d'une faculté de médecine dentaire et d'une école professionnelle en technique médicale en Turquie concernant le VIH/SIDA, et leurs attitudes, comportements et précautions.
International Journal of Occupational Medicine and Environmental Health, janv.-mars 2010, vol.23, n°2, p.153-160. Illus. 23 réf.
Knowledge.pdf [en anglais]

CIS 11-0209 Kusma B., Nienhaus A., Spallek M., Quarcoo D., Groneberg D.A., Mache S.
Evaluation bidirectionnelle du stress, de la satisfaction au travail et de l'aptitude au travail des éducateurs de crèches: observation en temps réel - Protocole de l'étude (BASE)
Bidirectional assessment of stress, job satisfaction and work ability of educators in day care centres: A real-time observation study - The study protocol (BASE) [en anglais]
Présentation des objectifs et de la conception d'une future étude sur le stress, la satisfaction au travail et l'aptitude au travail des éducateurs de crèches en Allemagne.
Journal of Occupational Medicine and Toxicology, 2010, n°5:16, 5p. Illus. 32 réf.
Bidirectional_assessment.pdf [en anglais]

CIS 10-0631 Défis et opportunités pour intégrer la SST dans l'enseignement universitaire - Résumé d'un rapport
Challenges and opportunities for mainstreaming OSH into university education - Summary of a Report [en anglais]
Desafíos y oportunidades para la integración de la prevención de riesgos laborales en la educación universitaria - Resumen de un informe [en espagnol]
Les futurs ingénieurs, architectes, membres du corps médical, hommes d'affaires et gestionnaires auront tous besoin de prendre en compte des aspects de la sécurité et de la santé au travail (SST) au cours de leur vie active. Cette fiche d'information résume les conclusions d'un rapport démontrant qu'il est plus difficile d'intégrer la SST dans l'enseignement universitaire qu'à d'autres niveaux d'enseignement. Cependant, les cas présentés indiquent aussi que des mesures sont prises pour intégrer la SST dans l'enseignement universitaire au sein de toute une variété de disciplines et grâce à des moyens divers. Cette fiche est également disponible en plusieurs autres langues européennes.
Agence européenne pour la sécurité et la santé au travail, Gran Vía 33, 48009 Bilbao, Espagne, 2010. 2p. Illus. 1 réf.
Facts_91/EN.pdf [en anglais]
Facts_91/FR.pdf [en français]
Facts_91/ES.pdf [en espagnol]

CIS 10-0484 Donatelli S., Andrade Oliveira J.
Ministério do Trabalho e Emprego
Le travail des enseignants de l'éducation de base au Rio Grande do Sul
O trabalho de professores da educação básica no Rio Grande do Sul [en portugais]
Cet ouvrage présente les résultats d'une étude sur les conditions de travail des enseignants de l'instruction publique dans l'Etat de Rio Grande do Sul, Brésil, et de leurs effets sur la santé. L'analyse se fonde sur des discussions menées avec des groupes d'enseignants de l'éducation de base au Brésil, qui couvre les niveaux de maternelle, du cycle élémentaire, du collège et du lycée.
Fundacentro, Rua Capote Valente 710, São Paulo, SP 06409-002, Brésil, 2010. 76p. Illus. 46 réf.
O_trabalho_de_professores.pdf [en portugais]

CIS 10-0363 Chin P., DeLuca C., Poth C., Chadwick I., Hutchinson N., Munby H.
Permettre aux jeunes de plaider en faveur de la sécurité sur les lieux de travail
Enabling youth to advocate for workplace safety [en anglais]
Analyse de documents concernant des initiatives visant à éduquer les jeunes dans le domaine de la sécurité au travail en les encourageant à s'exprimer ouvertement pour la défense de leurs droits.
Safety Science, juin 2010, vol.48, n°5, p.570-579. 32 réf.

CIS 10-0204 Copsey S., eds.
Intégrer la prévention dans les matières enseignées à l'université
Mainstreaming occupational safety and health into university education [en anglais]
Rapport présentant des exemples d'enseignement de la prévention à l'université dans différentes pays européens.
Agence européenne pour la sécurité et la santé au travail, Gran Vía 33, 48009 Bilbao, Espagne, 2010. 171p. Illus. 16 réf. Prix (hors TVA): EUR 15,00. Version téléchargeable gratuite.
Mainstreaming_occupational.pdf [en anglais]

2009

CIS 12-0048 Stacey N., Simpson K., Schleyer G.
Health and Safety Executive
Intégrer les concepts d risque dans les programmes des écoles d'ingénieurs
Integrating risk concepts into undergraduate engineering courses [en anglais]
Enquête sur la compréhension des concepts de risque par les étudiants d'une école d'ingénieurs au Royaume-Uni après la mise en place de nodules d'enseignement sur le risque.
HSE Books, P.O. Box 1999, Sudbury, Suffolk CO10 2WA, Royaume-Uni, 2009. x, 29p. Illus. Réf.bibl.
Integrating_risk_concepts_[INTERNET_FREE_ACCESS] [en anglais]

CIS 11-0467 Tong Y.H., Lin Y.W., Chen C.C., Lin J.M.
Perceptions de la formation générale à la prévention chez les étudiants taïwanais
Perceptions of general education on occupational health and safety among college students in Taiwan [en anglais]
Enquête réalisée auprès d'étudiants taïwanais visant à examiner leur intérêt pour une intégration de la prévention dans leur programme de formation.
Journal of Occupational and Environmental Hygiene, 2009, vol.6, p.468-474. Illus. 16 réf.

CIS 11-0452 Braeckman L., Bekaert M., Cobbaut L., De Ridder M., Glazemakers J., Kiss P.
Visites de sites par rapport à des études de cas dans le premier cycle de formation en médecine du travail
Workplace visits versus case studies in undergraduate occupational medicine teaching [en anglais]
Evaluation, par les étudiants d'une école de médecine belge, de l'intérêt et de l'utilité des visites de sites par rapport à des études de cas dans le cadre de leur formation en médecine du travail.
Journal of Occupational and Environmental Medicine, déc. 2009, vol.51, n°12, p.1455-1459. 16 réf.

CIS 11-0393 Chen L., Tapp L.
Evaluation des expositions dans un atelier de sculpture du département d'arts plastiques d'une université
Evaluation of exposures in sculpture studios at a college art department [en anglais]
Evaluation des expositions dans un atelier de sculpture du département d'arts plastiques d'une université américaine.
Publications Dissemination, National Institute for Occupational Safety and Health (NIOSH), 4676 Columbia Parkway, Cincinnati, OH 45226-2001, USA, fév. 2009. vi, 23p. 5 réf.
HETA_2007-0167-3078.pdf [en anglais]

CIS 11-0291 Rosa V., Alessandri G.
L'efficacité des enseignants: promouvoir l'engagement et la satisfaction
Teachers' efficacy: Promoting job commitment and job satisfaction [en anglais]
L'efficacia dei docenti: come promuovere l'impegno nell'organizzazione e la soddisfazione lavorativa [en italien]
L'auto-efficacité est un bon facteur prédictif de l'engagement et de la participation active des enseignants. Cet article présente une analyse en profondeur de la solidité et de la validité d'un modèle théorique de l'influence de l'auto-efficacité personnelle et collective sur deux variables organisationnelles clés dans le contexte scolaire: l'engagement et la satisfaction au travail. Le modèle théorique a été vérifié par rapport aux données en utilisant des modèles d'équations structurelles, un outil statistique qui permet un test empirique de la mesure dans laquelle un modèle théorique explique la covariance empirique observée dans un ensemble de données empiriques. Les résultats confirment la validité du modèle théorique proposé.
Prevenzione oggi, juil.-déc. 2009, vol.5, n°3/4, p.73-84. Illus. 39 réf.
L'efficacia_dei_docenti.pdf [en italien]
Teachers'_efficacy.pdf [en anglais]

CIS 10-0766 Leal Ferreira L., Iguti A.M., Donatelli S., Queiroz Barbeiro Lima C.
Ministério do Trabalho e Emprego
Le travail des enseignants de l'enseignement obligatoire dans l'Etat de São Paulo
O trabalho de professores na educação básica em São Paulo [en portugais]
Cet ouvrage sur les conditions de travail des enseignants dans l'Etat de São Paulo et leurs répercussions sur leur santé présente les principales conclusions d'interviews d'enseignants de l'enseignement public.
Fundacentro, Rua Capote Valente 710, São Paulo, SP 06409-002, Brésil, 2009. 90p. Illus. 29 réf.
O_trabalho_de_professores_em_São_Paulo.pdf [en portugais]

CIS 10-0763 Andrade Oliveira J., Pesente J.C., Leal Ferreira L.
Ministério do Trabalho e Emprego
Le travail des enseignants de l'enseignement obligatoire dans le Mato Grosso do Sul
O trabalho de professores na educação básica em Mato Grosso do Sul [en portugais]
Cet ouvrage sur les conditions de travail des enseignants du Mato Grosso do Sul et leurs répercussions sur leur santé présente les principales conclusions d'interviews d'enseignants de l'enseignement public.
Fundacentro, Rua Capote Valente 710, São Paulo, SP 06409-002, Brésil, 2009. 87p. Illus. 17 réf.
O_trabalho_de_professores_em_Mato_Grosso_do_Sul.pdf [en portugais]

CIS 10-0762 Medina Coeli Mendonça E., Moraes de Souza D., Leal Ferreira L.
Ministério do Trabalho e Emprego
Le travail des enseignants de l'enseignement obligatoire à Belem do Pará
O trabalho de professores na educacão básica em Belém do Pará [en portugais]
Cet ouvrage sur les conditions de travail des enseignants de Belem do Pará, Brésil, présente les principales conclusions d'interviews d'enseignants de l'enseignement obligatoire. Au sommaire: données générales concernant l'enseignement public dans l'Etat de Pará et à Belem; le quotidien des enseignants; le travail des enseignants des classes de maternelle; le travail des enseignants en alphabétisation.
Fundacentro, Rua Capote Valente 710, São Paulo, SP 06409-002, Brésil, 2009. 83p. Illus. 19 réf.
O_trabalho_de_professores_em_Belém_do_Pará.pdf [en portugais]

CIS 10-0578 Couhanan M., Walsh H., Speare R.
Les poux en tant que risque sanitaire chez les enseignants du primaire en Australie
Head lice as an OHS risk to primary school teachers in Australia [en anglais]
Enquête par questionnaire sur le risque d'attraper des poux à l'école, réalisée, auprès d'enseignants du primaire en Australie.
Journal of Occupational Health and Safety - Australia and New Zealand, déc. 2009, vol.25, n°6, p.477-481. 11 réf.

CIS 10-0284 Wicker S., Rabenau H.F., Groneberg D.A., Gottschalk R.
Infections professionnelles chez les soignants: maladies infantiles
Arbeitsbedingte Infektionen bei Mitarbeitern des Gesundheitswesens: Kinderkrankheiten [en allemand]
Etude bibliographique sur les maladies infectieuses infantiles chez les soignants et mesures de prévention. Voir aussi ISN 110616, ISN 110617 et ISN 110619.
Zentralblatt für Arbeitsmedizin, Arbeitsschutz und Ergonomie, déc. 2009, vol.59, n°12, p.370-381. Illus. 43 réf.

CIS 10-0279 Elsner G., Petereit-Haack G., Nienhaus A.
Infections liées au travail chez les éducateurs de la petite enfance
Berufsbedingte Inkektionen bei Erzieherinnen und Erziehern in Kindergärten [en allemand]
Etude bibliographique sur le risque de transmission de maladies infectieuses aux éducateurs par les enfants dans les écoles maternelles en Allemagne.
Zentralblatt für Arbeitsmedizin, Arbeitsschutz und Ergonomie, fév. 2009, vol.59, n°2, p.34-42. 36 réf.

CIS 09-1256 Boscolo P., Di Donato A., Di Giampaolo L., Forcella L., Reale M., Dadorante V., Alparone F., Pagliaro S., Kouri M., Magrini A., Fattorini E.
Baisse de l'activité des cellules NK du sang chez les salariés de sexe masculin d'une université stressés au travail et avec un emploi précaire
Blood natural killer activity is reduced in men with occupational stress and job insecurity working in a university [en anglais]
Le but de cette étude était d'examiner la réponse immunitaire aux astreintes au travail et à la précarité de l'emploi chez les hommes travaillant dans une université italienne. Les données concernant l'anxiété, l'astreinte au travail, la précarité de l'emploi et les symptômes subjectifs ont été recueillies par voie de questionnaire. L'activité cytotoxique des lymphocytes NK a été déterminée in vitro et les sous-populations des lymphocytes par cytométrie en flux. Chez le personnel de la bibliothèque âgé de plus de 40 ans, on observe des niveaux plus élevés d'astreinte au travail, d'anxiété et de symptômes subjectifs, de même qu'une baisse de l'activité des cellules NK. Les travailleurs temporaires jeunes présentaient également une baisse de l'activité NK. D'autres observations sont commentées. Il est conclu qu'outre l'anxiété et la dépression, des niveaux élevés d'astreinte au travail et/ou une précarité de l'emploi pourraient également présenter des risques d'atteinte à la santé liés à une baisse de l'activité des cellules NK du sang.
International Archives of Occupational and Environmental Health, mai 2009, vol.82, n°6, p.787-794. Illus. 30 réf.

CIS 09-1172 Pillastrini P., Mugnai R., Bertozzi L., Costi S., Curti S., Mattioli S., Violante F.S.
Efficacité d'un programme d'exercices sur le lieu de travail pour la prévention et la gestion des troubles de la nuque et des lombalgies chez les enseignantes d'écoles maternelles
Effectiveness of an at-work exercise program in the prevention and management of neck and low back complaints in nursery school teachers [en anglais]
Cette étude avait pour but d'évaluer l'efficacité d'un programme d'exercices pour la prévention et la gestion des troubles de la nuque et des lombalgies chez les enseignantes d'écoles maternelles. Soixante-et-onze enseignantes de neuf écoles maternelles ont été réparties au hasard dans deux groupes. Toutes ont reçu une brochure sur l'ergonomie et celles du groupe d'intervention ont en outre bénéficié d'un programme d'exercices d'extension dirigé par un physiothérapeute. Les données ont été recueilles au démarrage de l'étude et deux mois plus tard. Lors de l'enquête de suivi, des améliorations significatives ont été observées dans le groupe d'intervention par rapport au groupe témoin, et ce pour tous les paramètres évalués.
Industrial Health, juil. 2009, vol.47, n°4, p.349-354. 40 réf.

2008

CIS 11-0298
Health and Safety Executive
Mise en œuvre du programme de bien-être de Worklife Support dans le secteur de l'éducation dépendant des autorités locales
Implementation of Worklife Support's Well-Being Programme in the local authority-controlled education sector [en anglais]
Evaluation d'un programme de prévention du stress d'origine professionnelle basé sur le bien-être chez les enseignants de deux régions du Royaume-Uni.
HSE Books, P.O. Box 1999, Sudbury, Suffolk CO10 2WA, Royaume-Uni, 2008. vi, 73p. Illus.
HSE_Research_Report_652.pdf [en anglais]

CIS 10-0765 Sanches Tavares D., Leal Ferreira L., Maciel R.H.
Ministério do Trabalho e Emprego
Le travail des enseignants de l'enseignement obligatoire public au Piauí
O trabalho de professores na educação básica pública no Piauí [en portugais]
Cet ouvrage sur les conditions de travail des enseignants au Piauí et leurs répercussions sur leur santé présente les principales conclusions d'interviews d'enseignants de l'enseignement public.
Fundacentro, Rua Capote Valente 710, São Paulo, SP 06409-002, Brésil, 2008. 103p. Illus.
O_trabalho_de_professores_no_Piauí.pdf [en portugais]

CIS 10-0647 Dab W.
Ministère du Travail, des Relations sociales, de la Famille et de la Solidarité
Rapport sur la formation des managers et ingénieurs en santé au travail
Le but de cette étude était d'analyser les programmes de formation portant sur la prévention et les conditions de travail dans les grandes écoles formant les futurs cadres d'entreprise, et de proposer des aménagements et des améliorations. Sur la base de nombreuses auditions, le rapport avance douze propositions pour sensibiliser et former les personnels d'encadrement.
La Documentation française, 29-31 quai Voltaire, 75007 Paris, France, 2008. 79p. Illus.
Rapport_sur_la_formation.pdf [en français]

CIS 10-0627 La SST dans les programmes scolaires: activités des États membres - Résumé d'un rapport
OSH in the school curriculum - Member State activities - Summary of a report [en anglais]
La SST en los planes de estudios: actividades de los Estados miembros - Resumen de un informe [en espagnol]
Soutenir l'enseignement de la sécurité et de la santé au travail (SST) dans les écoles et les universités nécessite d'inscrire officiellement cet enseignement dans les programmes d'études. Cette fiche d'information résume les conclusions d'un rapport analysant la manière dont les États membres ont inclus l'apprentissage des risques et de la SST dans leurs programmes d'études nationaux. Cette fiche est également disponible dans plusieurs autres langues européennes.
Agence européenne pour la sécurité et la santé au travail, Gran Vía 33, 48009 Bilbao, Espagne, 2008. 2p. Illus. 1 réf.
Facts_82/EN.pdf [en anglais]
Facts_82/FR.pdf [en français]
Facts_82/ES.pdf [en espagnol]

CIS 09-1083 Unterbrink T., Zimmermann L., Pfeifer R., Wirsching M., Brähler E., Bauer J.
Paramètres influençant les variables de la santé dans un échantillon de 949 enseignants allemands
Parameters influencing health variables in a sample of 949 German teachers [en anglais]
Les corrélations entre les facteurs personnels et professionnels d'une part, et l'état de santé, la dépression d'épuisement et le stress perçu, d'autre part, ont été examinés au moyen de régressions pas à pas dans un échantillon de 949 enseignants allemands. On observe une corrélation significative entre les facteurs liés au travail et les paramètres de l'état de santé. Par rapport à tous les autres facteurs pris en considération, les agressions verbales de la part des élèves avaient l'impact négatif le plus marqué. Le feedback positif de la part des parents ou le soutien des collègues et des directeurs d'établissement avaient un impact positif. Les résultats montrent que les facteurs interpersonnels jouent un rôle prédominant, tant en ce qui concerne le stress que la protection de la santé des enseignants.
International Archives of Occupational and Environmental Health, oct. 2008, vol.82, n°1, p.117-123. 40 réf.

CIS 09-1006 Norbäck D., Nordström K.
Maladie des édifices liée au taux de renouvellement de l'air, au CO₂, à la température ambiante et à l'humidité relative de l'air dans des salles d'ordinateurs d'une université: étude expérimentale
Sick building syndrome in relation to air exchange rate, CO₂, room temperature and relative air humidity in university computer classrooms: An experimental study [en anglais]
Le but de cette étude était d'évaluer les effets de la ventilation et des variations de température dans des salles d'ordinateurs sur les symptômes présentés par les étudiants d'une université. La ventilation a été réglée afin d'avoir, dans deux salles, un taux de renouvellement d'air plus élevé et, dans deux autres salles, un taux plus bas. Au bout d'une semaine, les conditions ont été inversées. Les étudiants devaient indiquer leurs symptômes au cours de la dernière heure, avec une appréciation sur une échelle de un à sept. On a procédé aux mesurages suivants: température de la salle, humidité relative, dioxyde de carbone (CO₂), PM10 et particules ultrafines, éclairage, vitesse de l'air, formaldéhyde, azote et ozone. Les données ont été soumises à une analyse par régression multiple. On observe que, dans les salles d'ordinateurs, la concentration en CO₂ peut être supérieure à 1.000 ppm et la température supérieure à 22°C. Ces conditions pourraient être responsables de symptômes des muqueuses, de céphalées et de fatigue. D'autres observations sont commentées.
International Archives of Occupational and Environmental Health, oct. 2008, vol.82, n°1, p.21-30. 32 réf.

CIS 09-518 Former les futurs ingénieurs et managers
Ce numéro est principalement consacré aux propositions d'un expert mandaté par les Ministères français du travail et de l'enseignement supérieur concernant la formation en sécurité et santé au travail dans les universités et grandes écoles. Il présente également quelques publications et initiatives récentes de l'INRS dans différents domaines (émergence des risques, alcool et drogues au travail, poussières de bois, éthers de glycol, normalisation).
Réalité Prévention, nov.-déc. 2008, n°18, 4p. (numéro complet). Illus. 7 réf.
http://www.inrs.fr/inrs-pub/inrs01.nsf/IntranetObject-accesParReference/Pdf%20ActuRealitePrevention18/$File/ActuRealitePrevention18.pdf [en français]

CIS 09-570 Munier C., Kinsella R.
Prévalence et impact des troubles de la voix chez les enseignants des écoles primaires
The prevalence and impact of voice problems in primary school teachers [en anglais]
Il est admis que les enseignants présentent un risque accru de troubles de la voix d'origine professionnelle. Les enseignants des classes primaires sont particulièrement exposés, leur voix n'ayant que peu de possibilité de récupérer au cours de leur journée de travail. Afin d'analyser la prévalence et l'impact des troubles vocaux, un questionnaire en 85 items a été administré à 550 enseignants de 42 écoles primaires de l'agglomération urbaine de Dublin, Irlande. Le taux de réponse a été de 55%. On observe que 27% des enseignants souffraient d'un trouble de la voix et 53% d'un trouble intermittent. Seuls 20% des enseignants ne présentaient aucun trouble de la voix. Les enseignants des degrés inférieurs étaient plus vulnérables que ceux des degrés supérieurs. Les symptômes les plus courants étaient une sécheresse de la gorge sèche et une fatigue de la voix. D'autres observations sont commentées.
Occupational Medicine, janv. 2008, vol.58, n°1, p.74-76. Illus. 9 réf.
http://occmed.oxfordjournals.org/cgi/reprint/58/1/74 [en anglais]

CIS 09-485 Ahghar G.
Rôle du climat organisationnel de l'école sur le stress professionnel des enseignants d'écoles secondaires à Téhéran
The role of school organizational climate in occupational stress among secondary school teachers in Tehran [en anglais]
Le but de cette étude était d'examiner l'influence du climat organisationnel de l'école sur le stress professionnel des enseignants. Elle a porté sur un échantillon aléatoire de 220 enseignants d'écoles secondaires de Téhéran, Iran. Les données sur le climat organisationnel et le stress professionnel ont été recueillies par voie de questionnaire et soumises à une analyse par régression statistique. 40% des sujets déclaraient un stress modéré ou élevé. Les scores obtenus pour le climat organisationnel de l'école permettaient de prédire le taux de stress chez les enseignants.
International Journal of Occupational Medicine and Environmental Health, 4e trimestre 2008, vol.21, n°4, p.319-329. 34 réf.

CIS 09-380 Enseignement
Onderwijs [en néerlandais]
Cette chemise contient une adaptation du guide de Dépistage participatif des risques (Déparis) au secteur de l'enseignement,. Elle renferme les documents suivants: brochure de présentation de la stratégie SOBANE (screening, observation, analyse, expertise); feuillets invitant les participants de différentes catégories de personnel à une réunion Déparis et guides de concertation Déparis correspondants; quatre guides de concertation Déparis appliqués à l'enseignement; quatre listes de contrôle complémentaires aux guides Déparis, destinées aux apprentis dans le secteur du bois, de la construction, des soins de santé et de tous autres secteurs; feuillet sur la prévention des risques dans l'enseignement.
Service public fédéral Emploi, Travail et Concertation sociale, rue Ernest Blerot 1, 1070 Bruxelles, Belgique, 2008. Chemise contenant plusieurs brochures et feuillets. Illus.
http://www.emploi.belgique.be/WorkArea/showcontent.aspx?id=20178 [en français]
http://www.werk.belgie.be/WorkArea/showcontent.aspx?id=20178 [en néerlandais]

CIS 09-132 Takada S., Okamoto S., Yamada C., Ukai H., Samoto H., Ohashi F., Ikeda M.
Exposition aux substances chimiques dans les laboratoires de recherche d'une université
Chemical exposures in research laboratories in a university [en anglais]
Les taux de solvants organiques et de certaines substances chimiques spécifiques ont été mesurés dans les laboratoires de recherche d'une université japonaise. Différentes campagnes de mesure ont permis de déterminer que les concentrations de solvant ne dépassaient les taux admissibles que dans très peu de laboratoires et que celles des substances chimiques étaient respectées partout. Ces résultats ont pu être obtenus principalement par l'installation et l'exploitation généralisée de systèmes d'aspiration localisés. L'enquête a par ailleurs mis en évidence le fait qu'une grande variété de substances chimiques était utilisée dans les laboratoires, mais en petites quantités. Par conséquent, dans les laboratoires de recherche, il semble plus judicieux d'évaluer l'exposition au moyen de prélèvements sur l'individu plutôt que par des dosages des niveaux ambiants.
Industrial Health, mars 2008, vol.46, n°2, p.166-173. Illus. 28 réf.

CIS 09-45 Bakke J.V., Wieslander G., Norbäck D., Moen B.E.
Atopie, symptômes et perception de l'environnement intérieur, stabilité du film lacrymal, perméabilité nasale et marqueurs biologiques par lavage nasal chez le personnel des universités
Atopy, symptoms and indoor environmental perceptions, tear film stability, nasal patency and lavage biomarkers in university staff [en anglais]
Dans cette étude transversale portant sur 173 salariés travaillant dans quatre bâtiments d'une université norvégienne, on a examiné les associations entre les symptômes des voies respiratoires, les perceptions subjectives concernant la qualité de l'environnement ambiant, l'atopie, le temps de rupture du film lacrymal, la capacité de la cavité nasale, les protéines des muqueuses nasales et différents marqueurs biologiques. Les facteurs prédictifs personnels (sexe, âge, tabagisme, infections) des différents marqueurs biologiques ont également été examinés, de même que les relations entre les marqueurs biologiques. Les résultats sont commentés.
International Archives of Occupational and Environmental Health, juil. 2008, vol.81, n°7, p.861-872. 52 réf.

CIS 09-246 Trujillo Vargas C.M., Vargas E.
Facteurs psychosociaux et réactions psychosomatiques et psychologiques du stress
Factores psicosociales y reacciones psicosomáticas y psicológicas de estrés [en espagnol]
Une synthèse des facteurs psychosociaux et des réactions psychosomatiques et psychologiques du stress est présentée, de même que les résultats d'une étude menée parmi les collaborateurs d'une université technique de Colombie. Principaux thèmes traités: considérations théoriques concernant le stress; conséquences de l'insatisfaction et de la satisfaction au travail; changements physiologiques, émotionnels et comportementaux liés au stress; étapes du stress (alerte, résistance. épuisement); affections provoquées en réaction au stress; analyse des résultats de l'étude et évaluation de l'impact du stress.
Salud, Trabajo y Ambiente, 2e trimestre 2008, vol.15, n°56, p.9-17. Illus. 14 réf.

CIS 08-1311 Ranchal Sánchez A., Vaquero Abellán M.
Protocole pour la surveillance de la santé des enseignants tenant compte des maladies professionnelles
Protocolo para la vigilancia de la salud del profesorado con atención a la enfermedad profesional [en espagnol]
Les pathologies touchant le plus souvent les enseignants sont les troubles vocaux. Il est important que, chez cette population à risque, ces affections soient diagnostiquées lors des examens médicaux de routine. Une enquête épidémiologique sur l'état de santé et les maladies professionnelles a été réalisée sur un échantillon de 361 enseignants (dont 51,8% de femmes). A partir des conclusions de l'enquête, une méthode est proposée pour le suivi de l'état de santé des enseignants, y compris leur santé vocale.
Medicina y seguridad del trabajo, juin 2008, vol.LIV, n°211, p.47-60. Illus. 21 réf.
http://www.isciii.es/htdocs/centros/medicinadeltrabajo/revistamedicinatrabajo/Medicina_211.pdf [en espagnol]
http://scielo.isciii.es/scielo.php?pid=S0465-546X2008000200007&script=sci_arttext [en espagnol]

CIS 08-1431 Milham S., Morgan L.L.
Un nouveau paramètre d'exposition électromagnétique: fluctuations des tensions de haute fréquence associées à une incidence accrue de cancers chez les enseignants d'une école en Californie
A new electromagnetic exposure metric: High frequency voltage transients associated with increased cancer incidence in teachers in a California school [en anglais]
En 2003, les enseignants d'une école en Californie s'étaient plaints d'une incidence anormalement élevée de cancers. Le but de cette étude était de déterminer l'incidence des cancers chez ces enseignants, ainsi que sa cause. Elle a consisté en une étude rétrospective sur la cohorte d'enseignants, en tenant compte de l'environnement électrique de l'école. Un cancer a été diagnostiqué chez 16 enseignants parmi les 137 en fonction entre 1988 et 2005. Le rapport entre le nombre de cancers observés et prévisibles (O/P) était de 2,78 pour tous les types de cancer, de 9,8 pour les mésothéliomes malins, de 13,3 pour le cancer de la thyroïde et de 9,2 pour le cancer de l'utérus. Une relation positive a été observée entre le risque de cancer et l'exposition aux fluctuations des tensions de haute fréquence dans le câblage électrique des classes. On en conclut que les tensions de haute fréquence pourraient être un agent cancérogène universel, au même titre que les rayonnements ionisants.
American Journal of Industrial Medicine, août 2008, vol.51, n°8, p.579-586. Illus. 10 réf.

CIS 08-592 Mazurek J.M., Filios M., Willis R., Rosenman K.D., Reilly M.J., McGreevy K., Schill D.P., Valiante D., Pechter E., Davis L., Flattery J., Harrison R.
Asthme professionnel dans les services de l'enseignement: Californie, Massachusetts, Michigan et New Jersey, 1993-2000
Work-related asthma in the educational services industry: California, Massachusetts, Michigan, and New Jersey, 1993-2000 [en anglais]
Le but de cette étude était de caractériser l'asthme professionnel (AP) chez le personnel des services de l'enseignement identifié dans le cadre des programmes de surveillance des maladies professionnelles mis en place dans les Etats américains. On a examiné 2995 cas d'AP déclarés entre 1993 et 2000 dans quatre Etats, la Californie, le Massachusetts, le Michigan et le New Jersey. Neuf pourcent des personnes atteintes travaillaient dans l'enseignement, parmi lesquelles 69% ont été classés comme des cas d'asthme nouvellement diagnostiqué et 31% comme des cas d'asthme aggravé par des facteurs professionnels. Les cas d'asthme nouvellement diagnostiqué ont ensuite été classés en tant qu'asthme professionnel (61%) ou que syndrome de dysfonction des voies aériennes (8%). Les personnes les plus fréquemment touchées étaient les enseignants et leurs auxiliaires (54%). Les agents les plus fréquemment cités étaient les polluants de l'air intérieur (28%), les moisissures (16%), les poussières (14%) et les produits de nettoyage (7%).
American Journal of Industrial Medicine, fév. 2008, vol.51, n°2, p.47-59. 52 réf.

2007

CIS 09-965 Oramas Viera A., Almirall hernandez P., Fernández I.
Stress professionnel et syndrome de burnout chez les enseignants vénézuéliens
Estrés laboral y el síndrome de burnout en docentes venezolanos [en espagnol]
Cette étude transversale examine la prévalence du stress professionnel et de la dépression d'épuisement (burnout) chez les enseignants vénézuéliens, de même que d'autres facteurs associés. Elle porte sur 885 enseignants de 53 centres scolaires. Les données ont été recueillies au moyen d'une version en langue espagnole du questionnaire de burnout de Maslach adapté pour les enseignants, ainsi que d'un questionnaire sur les symptômes de stress. L'épuisement émotionnel était la dimension prédominante du burnout. Les principaux facteurs prédictifs d'épuisement émotionnel étaient l'âge et le stress perçu par l'enseignant. Les principaux facteurs prédictifs d'une dépersonnalisation étaient le stress perçu et le fait d'être de sexe masculin. Les facteurs professionnels associés à un stress important étaient la charge de travail, des problèmes avec les étudiants, un salaire bas et les insuffisances du matériel et des équipements. D'autres résultats sont commentés.
Salud de los Trabajadores, juil.-déc. 2007, vol.15, n°2, p.71-87. Illus. 35 réf.

CIS 09-50 Bakke J.V., Moen B.E., Wieslander G., Norbäck D.
Les symptômes liés à la qualité de l'air intérieur dépendent du sexe et de l'environnement physique et psychosocial au travail
Gender and physical and psychosocial work environments are related to indoor air symptoms [en anglais]
Cette étude visait à examiner les différences liées au sexe concernant les symptômes déclarés imputés à la qualité de l'air intérieur en fonction de l'environnement psychosocial et physique au travail. Les données ont été recueilles par voie de questionnaire auprès des personnes travaillant dans quatre bâtiments universitaires en Norvège; des prélèvements sanguins ont également été effectués et la qualité de l'air intérieur a fait l'objet de différentes mesures (température, vitesse de l'air, humidité relative, CO₂ et poussières). L'analyse a été faite par régression linéaire et logistique. Les femmes déclaraient plus souvent des symptômes que les hommes, et se plaignaient plus de facteurs physiques mais pas de facteurs psychosociaux. Chez les hommes, les symptômes et les plaintes portaient plus spécifiquement sur la vitesse de l'air et l'humidité. Une humidité relative située entre 15% et 35% était associée à une perception de température trop froide et d'air sec. D'autres observations sont commentées.
Journal of Occupational and Environmental Medicine, juin 2007, vol.49, n°6, p.641-650. 63 réf.

CIS 08-1496
Health and Safety Executive
Evaluation de l'efficacité du programme national simplifié de bien-être pour la gestion du stress d'origine professionnelle dans les écoles
Testing the effectiveness of the streamlined national well being programme at managing work-related stress in schools [en anglais]
Le HSE a identifié six principaux facteurs liés à l'organisation du travail qui, s'ils sont mal gérés, sont responsables d'un mauvais état de santé et de bien-être. Il s'agit des exigences, du contrôle, du soutien, des relations, des rôles et des changements. Les normes du HSE pour la gestion du stress lié au travail (Management Standards for Work-Related Stress) définissent un ensemble de conditions permettant d'assurer des niveaux élevés de santé, de bien-être et de performance organisationnelle pour chacun de ces facteurs. Le respect de ces normes permet aux employeurs d'identifier les lacunes dans leurs performances actuelles par rapport à ces exigences et de mettre au point leurs propres solutions pour combler ces lacunes. On évalué l'efficacité de ces normes pour la gestion du stress d'origine professionnelle dans les écoles, en se basant sur des données recueillies auprès des écoles et des pouvoirs publics locaux participant à l'étude. Les observations sont commentées.
HSE Books, P.O. Box 1999, Sudbury, Suffolk CO10 2WA, Royaume-Uni, 2007. x, 81p. Illus.
http://www.hse.gov.uk/research/rrpdf/rr588.pdf [en anglais]

CIS 08-1239 Muto S., Muto T., Seo A., Yoshida T., Taoda K., Watanabe M.
Facteurs de stress et niveau de stress d'origine professionnelle chez les enseignants devant assurer une fonction de soins
Job stressors and job stress among teachers engaged in nursing activity [en anglais]
Dans cette étude transversale, on a évalué les facteurs de stress ainsi que le niveau de stress d'origine professionnelle chez les enseignants d'écoles pour enfants handicapés devant également assurer une fonction de soins. Un questionnaire postal a été adressé à l'ensemble des 1461 enseignants de toutes les 19 écoles pour enfants handicapés d'une préfecture japonaise. Un total de 831 réponses à été recueilli. On a comparé les facteurs de stress d'origine professionnelle entre les enseignants assurant et n'assurant pas une telle fonction. Le niveau de stress des enseignants a été évalué au moyen du score de risque global pour la santé, puis comparé à celui de la population japonaise en général. Chez les enseignants devant assurer une fonction de soins, on observe que les facteurs de stress liés à la charge de travail et au degré de contrôle sur le travail sont significativement plus élevés que chez les autres enseignants. D'autres observations sont commentées.
Industrial Health, janv. 2007, vol.45, n°1, p.44-48. 21 réf.

CIS 08-733 Bauer J., Unterbrink T., Hack A., Pfeifer R., Buhl-Grießhaber V., Müller U., Wesche H., Frommhold M., Seibt R., Scheuch K., Wirsching M.
Conditions de travail, incidents négatifs et problèmes de santé mentale dans un échantillon de 949 enseignants allemands
Working conditions, adverse events and mental health problems in a sample of 949 German teachers [en anglais]
Cette étude avait pour but d'examiner la charge de travail des enseignants, d'analyser l'ampleur des incidents négatifs ou de menaces auxquels ils sont confrontés à l'école et d'évaluer l'astreinte mentale qu'ils subissent. Elle a porté sur un échantillon de 949 enseignants allemands de 10 lycées et de 79 collèges, sondés au moyen d'un questionnaire portant sur différents aspects de leur charge de travail et les incidents menaçants, ainsi que du questionnaire général de santé (GHQ-12). Plus de 42% avaient subi des insultes, près de 7% des dommages intentionnels à leur propriété et 4,4% de menaces de la part des élèves au cours des 12 mois écoulés. Sur la base du GHQ-12, 29,8% déclaraient des problèmes non négligeables de santé mentale. Ces problèmes étaient plus fréquemment déclarés par les enseignants des collèges que ceux des lycée. D'autres observations sont commentées.
International Archives of Occupational and Environmental Health, avr. 2007, vol.80, n°5, p.442-449. 37 réf.

CIS 08-732 Unterbrink T., Hack A., Pfeifer R., Buhl-Grießhaber V., Müller U., Wesche H., Frommhold M., Scheuch K., Seibt R., Wirsching M., Bauer J.
Dépression d'épuisement et déséquilibre entre l'effort et la récompense dans un échantillon de 949 enseignants allemands
Burnout and effort-reward imbalance in a sample of 949 German teachers [en anglais]
Cette étude avait pour but d'examiner la dépression d'épuisement ainsi que la relation entre l'effort et la récompense chez les enseignants. Elle a porté sur un échantillon de 949 enseignants allemands de 10 lycées et de 79 collèges, et a été réalisée à l'aide de l'inventaire de burnout de Maslach (MBI-D) et de l'inventaire du déséquilibre entre l'effort et la récompense (ERI). Par rapport aux études sur la dépression d'épuisement portant sur d'autres catégories de salariés, on observe des taux élevés de symptômes tels que l'épuisement émotionnel, la dépersonnalisation et le manque de réalisation personnelle. Chez les enseignants de sexe masculin, la réalisation personnelle était significativement plus faible et la dépersonnalisation plus marquée que chez les enseignantes. D'autres observations font l'objet de commentaires.
International Archives of Occupational and Environmental Health, avr. 2007, vol.80, n°5, p.433-441. 42 réf.

CIS 07-1284 Rapport pour la période biennale 2005-2006
Biennial report 2005-6 [en anglais]
Au sommaire de ce rapport d'activités du Centre pour la santé environnementale et du travail de l'Université de KwaZulu-Natal pour la période biennale 2005-2006: introduction; structure et administration; effectifs; activités en 2005-2006; publications scientifiques au cours de la période 2005-2006; sources de financement.
Centre for Occupational and Environmental Health of the University of KwaZulu-Natal, Private Bag 7, Congella, 4013 Afrique du Sud, 2007. 41p. Illus.

2006

CIS 11-0198 Radon K., Kolb S., Reichert J., Baumeister T., Fuchs R., Hege I., Praml G., Fischer M., Nowak D.
Formation en ligne, basée sur des cas, en médecine du travail - Le projet NetWoRM en Allemagne
Case-based e-learning in occupational medicine - The NetWoRM project in Germany [en anglais]
Evaluation, par les étudiants en médecine allemands, d'une formation en ligne, basée sur des cas, en médecine du travail.
AAEM - Annals of Agricultural and Environmental Medicine, 2006, vol.13, n°1, p.93-98. Illus. 14 réf.
Case-based_e-learning.pdf [en anglais]

CIS 09-681 Oberdörster M., Tiesler G.
Bundesanstalt für Arbeitsschutz und Arbeitsmedizin
Ergonomie acoustique des écoles
Akustische Ergonomie der Schule [en allemand]
Cette étude a été réalisée suite aux nombreuses plaintes des enseignants concernant le bruit dans les écoles. Elle s'est déroulée dans deux écoles maternelles en Allemagne. Sur la base des mesurages du bruit effectués en classe pendant 175 leçons, on a analysé la manière dont les différentes formes de transmission de l'enseignement (leçons données face à la classe et enseignement différencié) avaient un effet sur le niveau sonore (exprimé en LA₉₅ et LA_eq). Ensuite, on a examiné comment les modifications apportées à l'acoustique de la classe influençaient les niveaux sonores en fonction des modes d'enseignement. On observe qu'en améliorant l'acoustique, le niveau sonore diminue, les élèves ont des comportements sociaux plus calmes, et les enseignants éprouvent moins de stress et moins de sensibilité au bruit. Les implications de ces observations sont commentées.
Wirtschaftsverlag NW, Postfach 10 11 10, 27511 Bremerhaven, Allemagne, 2006. 193p. Illus. 108 réf. Index. Prix: EUR 19,00.

CIS 07-828 Brown J., Gilmour W.H., Macdonald E.B.
Départ en retraite pour raisons de santé chez les enseignants écossais: processus, issues et réinsertion professionnelle
Ill health retirement in Scottish teachers: Process, outcomes and re-employment [en anglais]
Le but de cette étude était d'évaluer le processus, les causes et les issues d'une retraite anticipée pour raisons de santé chez les enseignants écossais. On a adressé à 537 enseignants ayant pris une retraite anticipée pour raisons de santé entre avril 1998 et mars 2000 un questionnaire portant sur la perception et l'expérience qu'ils avaient des services de prévention, l'accès à la réhabilitation et à la réorientation, l'état de santé actuel et leur expérience post-retraite. Les réponses mettent en évidence l'absence de soutien pour les enseignants dans de nombreux domaines, problème qui nécessite une action de la part de la hiérarchie. Cette étude confirme le besoin en services de réhabilitation et de soutien afin d'assurer le maintien en activité des enseignants expérimentés.
International Archives of Occupational and Environmental Health, mai 2006, vol.79, n°5, p.433-440. Illus. 27 réf.
http://www.springerlink.com/content/y69g45324771n0t4/fulltext.pdf [en anglais]

CIS 07-824 De Clerck L.
Taillé pour l'emploi
Cet article porte sur une évaluation des risques effectuée dans une école de coiffure belge comptant 430 élèves. Thèmes traités: respect de la réglementation en matière de prévention; analyse des risques (charge physique, irritation et allergie, nuisances sonores, légionellose); mesures préventives.
Prevent Focus, sept. 2006, n°7, p.12-14. Illus. 2 réf.

CIS 07-690 Rickes O.
La salle de classe chuchotante
Das flüsternde Klassenzimmer [en allemand]
Les temps de réverbération ont été mesurés dans 230 salles de classe de 30 écoles allemandes et les valeurs obtenues ont été comparées avec les temps de réverbération recommandés par la norme allemande DIN 18041. Un tiers de salles de classe présentait de mauvaises conditions acoustiques. Une méthode peu coûteuse, destinée à limiter le niveau sonore dans les salles de classe bruyantes, a été développée. Les plafonds ont été recouverts de panneaux de mousse de mélamine de 45 mm d'épaisseur (mousse acoustique), et des panneaux absorbant le bruit ont en outre été posés contre les murs afin de réduire le temps de réverbération du bruit basse fréquence. Ce dispositif, facile à installer, a été mis en place avec succès dans huit salles de classe. Pour de plus amples informations sur cette méthode, consulter: www.fluesterndesklassenzimmer.de.
Inform, das Magazin der Unfallkasse Hessen, juin 2006, n°2, p.8-9. Illus.
http://www.ukh.de/uploads/media/inform_02_2006_03.pdf [en allemand]

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